2015-2016学年广东省惠州市惠阳区三和实验学校九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2015-2016学年广东省惠州市惠阳区三和实验学校九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共14小题）

1、硅酸钠（Na₂SiO₃）可用作粘合剂和防火材料．硅酸钠中硅元素的化合价为（　　）

A . +1 B . +2 C . +3 D . +4

2、下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是（）

A . N₂ B . H C . O D . Fe

3、家庭中的下列现象，属于化学变化的是（）

A . 点燃煤气 B . 用清洁球擦洗锅上的水垢 C . 玻璃窗破裂 D . 水加热后变为水蒸气

4、下列物质属于氧化物的是（）

A . O₂ B . KOH C . MnO₂ D . KClO₃

5、地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多的元素所组成物质的化学为（）

A . Al（NO₃）₃ B . Al₂O₃ C . Fe（NO₃）₃ D . CaSiO₃

6、化学与人体健康密切相关．市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为（）

A . 原子 B . 元素 C . 分子 D . 单质

7、如图所示的基本实验操作中错误的是（）

A .

倾倒液体 B .

检查气密性 C .

收集氢气 D .

取固体药品

8、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B . 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C . 镁条在空气中燃烧生成氧化镁 D . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

9、下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）

A . 木炭+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳 B . 蜡烛+氧气 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳 C . 碳酸钙→氧化钙+二氧化碳 D . 氨气+氯化氢→氯化铵

10、分子和原子的主要区别是（）

A . 分子质量大，原子质量小 B . 在化学反应中分子可分，原子不可分 C . 分子间有空隙，原子间无空隙 D . 分子体积大，原子体积小

11、若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（）

A . ● B . ○ C . ●● D .

12、在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法不正确的是（）

A . 原子序数是14 B . 电子个数是14 C . 相对原子质量是28.09g D . 质子数是14

13、水是生命之源，下面有关水的叙述正确的是（）

A . 水汽化时分子间空隙发生了变化 B . 用明矾可以鉴别软水和硬水 C . 水和过氧化氢的组成元素一样，所以化学性质也一样 D . 硬水过滤后可软化为软水

14、卟啉铁（C₃₄H₃₂ClFeN₄O₄）对人体缺铁性贫血有显著疗效．以下说法正确的是（）

A . 卟啉铁中含有5种元素 B . 1个卟啉铁分子中含有34个碳原子 C . 人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁 D . “缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁

二、二.填空题（共5小题）

1、用数字和符号表示：

(1)2个氮原子

(2)3个氢分子

(3)2个钠离子

(4)+2价的镁元素

(5)2个硫酸根离子

(6)3个亚铁离子．

2、指出下列符号中数字“2”的意义：

①2N ； ②SO₂ ；

③ $\text{[math]}$ O ；④CO₂ ．

3、写出下列物质的化学式或由化学式写出名称：

①氢气 ②汞 ③氯化铜 ④硫酸亚铁

⑤AgNO₃ ⑥氩气 ⑦SiO₂ ⑧Na₂CO₃ ．

4、图中，

代表氮原子，

代表氢原子．

(1)B图中，每个分子中含有个原子．

(2)D的物质类别属于（填数字序号）．

①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物

(3)C物质中氮元素的化合价为．

(4)保持氨气化学性质的粒子是（填化学符号）．

5、已知碘元素符号为I，它的原子结构示意图如图所示：

请结合你所学的化学知识，填写下列空白：

(1)该原子在化学反应中容易电子；这种元素属于（填“金属”或“非金属”）元素．

(2)碘元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质最相似？（填序号）．

三、综合题（共5小题）

1、有一种无色液体A，在通电的情况下可以得到两种气体B和C，有一种银白色金属D可以在B中剧烈燃烧，火星四射；试判断：

(1)A是，B是，C是，D是；

(2)写出D在B中剧烈燃烧的文字表达式：．

2、雨水资源化是一种发展趋势．

(1)收集的地面雨水常携带树叶、泥沙等不溶性杂物，应进行沉淀、等处理；写出图1中①号仪器的名称，②号仪器的作用是．

(2)所得滤液中仍有浑浊，其原因可能是．

a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

(3)图2所示的3个实验，A中水发生了（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为；该实验说明水是由组成的．该反应的文字表达式是．C中活性炭的作用是．

(4)硬水会给生产、生活带来许多不便．

①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样加入来鉴别．

②生活中可以通过的方法来降低水的硬度，实验室可以通过的方法降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙 $\text{[math]}$ 碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的反应；

(5)节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是（填字母序号）． (5)

A . 用漱口杯接水刷牙 B . 不间断地边流水边洗衣 C . 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 D . 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

3、请依据下表回答问题．

(1)镁原子最外电子层的电子数为，与镁元素化学性质相似的元素是

(2)在周期表中，排在15号的元素符号是，该元素属于（填字母序号）

A．金属元素 B．非金属元素 C．稀有气体元素

(3)核电荷数为16的元素的原子得到2个电子后，形成粒子的符号是．

4、如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置

请回答下列问题：

(1)写出图中标有序号的仪器名称：① ②

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置（填字母序号），但是该装置要改进的一点是，反应的符号表达式．若用装置D收集氧气，验满的方法是．

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），而且要控制过氧化氢溶液的滴加速率，选择的发生装置是（填字母，下同），收集装置是．写出该反应的符号表达式

(4)欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入．

(5)常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气．

①采用上述方法制取氨气应选择（填字母序号）作为气体的发生装置；

②同学们一致认为，选择D装置收集氨气不合理，理由是．

5、关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

(1)【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
Ⅳ．分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

(2)【实验结论】①A中产生的气体是；

②实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

(3)【实验评价】①实验设计Ⅳ的目的是；

②若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．

(4)【实验拓展】查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是． (4)

A . MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B . 同一个化学反应可以有多种催化剂 C . 催化剂只能加快化学反应的速率 D . 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．