广东省深圳市宝安区2020-2021学年四年级上学期科学期中试卷_试卷库

广东省深圳市宝安区2020-2021学年四年级上学期科学期中试卷

年级：学科：类型：期中考试来源：91题库

一、文化基础(每小题3分，共69分)（共21小题）

1、佩佩经常锻炼身体，因为锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的（）。

A . 氧气 B . 营养 C . 肺活量 D . 水

2、运动三分钟后，佩佩感觉心跳和呼吸（）。

A . 加快 B . 先慢后快 C . 减慢 D . 不变

3、通过学习，佩佩知道了运动过后，心跳和呼吸变化的原因是（）。

A . 运动让人太累了 B . 运动需要更多的营养 C . 能够增强运动效果 D . 运动需要更多氧气

4、吸气其实是空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。在这期间，胸腔（），腹部（）。

A . 扩张，收缩 B . 扩张，扩张 C . 收缩，扩张 D . 收缩，放松

5、佩佩查阅资料，发现环境中的气体和人体呼出的气体成分和比例(如下图)，佩佩也设计了实验来验证，分析下图中的数据和下面所示的实验，完成问题。

一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较

(1)佩佩收集三瓶气体，分别是新鲜空气、呼吸一次的空气、呼吸多次的空气，将三根点燃的火柴分别放入瓶中。请问哪个瓶子燃烧时间最长？（）

(1)

A . ①号瓶 B . ②号瓶 C . ③号瓶 D . 一样长

(2)这个实验证明了人在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换，使（）进入血液，同时排出（）气体。 (2)

A . 氮气，氧气 B . 氧气，二氧化碳 C . 氧气，氮气 D . 二氧化碳，氧气

(3)根据图表中的数据，佩佩发现，人呼出的气体与空气相比，氧气、二氧化碳、其他气体的变化情况是（）。 (3)

A . 氧气减少，二氧化碳和其他气体增加 B . 氧气增多，二氧化碳与其他气体增加 C . 氧气增多，二氧化碳和其他气体减少 D . 氧气与其他气体减少，二氧化碳增加

6、如图所示，有四个完全相同的玻璃杯子，其中分别加入不等量的水。佩佩用筷子敲击四个杯子，（）杯子发出的声音最低。

A .

B .

C .

D .

7、杯子发出来的声音是通过（）转化为振动传递到听小骨的。

A . 听小骨 B . 听神经 C . 鼓膜 D . 耳廓

8、佩佩用力按压鼓面，却没有发出声音，其原因是鼓面（）。

A . 没有振动 B . 形状改变了 C . 没有受到力 D . 比较软

9、下列有关声音的说法正确的是（）

A . 在高速路旁建立隔音墙，其作用是在传播过程中减弱噪声 B . 我们能听到蝙蝠发出的声音 C . 弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大 D . 打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生

10、看电视时，妈妈让佩佩把电视的声音调大，意思是让佩佩提高声音的（）。

A . 音量 B . 音高 C . 音色 D . 辨识度

11、下列关于声音传播的叙述，正确的是（）。

A . 声音在固体、液体中传播比在空气中快 B . 老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 C . 潜入水底后我们听不见任何声音 D . 棉绳拉直时比松软时传播声音的效果差

12、当佩佩把同-根尺子按在桌面时，拨动在外面一端时，下面图中（）尺子发出的音高最高。

A .

B .

C .

D .

13、根据观察佩佩得知，发出音高最高的尺子（）。

A . 振动幅度越大 B . 振动频率越快 C . 振动幅度越小 D . 振动频率越慢

14、佩佩发现月球上的两个宇航员难以直接对话的原因是（）。

A . 没有空气这种传播声音的重要物质 B . 月球的引力很小 C . 有失重现象 D . 宇航员阻挡了声音的传播

15、（）不是保护我们听力的措施。

A . 远离噪声 B . 控制物体发声 C . 使用耳塞听音乐 D . 不要经常掏耳朵

16、课间的时候佩佩敲击桌面，她的同桌笑笑把耳朵贴在桌子上，她的临桌小奇侧耳听，谁听到佩佩敲击的声音会更清楚些？（）

A . 佩佩 B . 同桌笑笑 C . 临桌小奇 D . 三人一样清楚

17、佩佩发现，不同的音叉，用相同的力去敲时，声音不一样；同一个音叉，敲击力度不一样，发出的声音也有不同，对于其中的不同描述正确的是（）。

A . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音高低不同 B . 用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强 C . 轻轻敲击音叉发现音叉没有振动 D . 用大小不同的力去敲击同一个音叉，所发出的声音强弱不同，高低相同

18、奇奇在做模拟实验，他用橡皮筋将一块紧绷的气球皮扎在杯口上，并在表面放了一些沙子，然后在杯子的上方敲击音叉，请问这是一个模拟（）装置。

A . 声音产生 B . 鼓膜振动 C . 耳蜗振动 D . 大脑接受听觉信号

19、实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。

A . 音叉 B . 空气 C . 杯子 D . 手

20、在模拟实验时，奇奇用力敲击音叉与轻轻敲击音叉，观察的现象是（）。

A . 用力敲击音叉发现沙子跳的很快 B . 敲击时沙子被音叉吸引 C . 两者没有不同

21、停止敲击音叉后，佩佩发现音叉还有声音，这是因为（）。

A . 音叉产生了回声 B . 佩佩听错了 C . 虽然停止敲击，但是音叉仍在振动 D . 音叉损坏了

二、综合智能(共31分)（共2小题）

1、周末的早上佩佩被外面施工的声音吵醒，通过课堂上学习的知识，佩佩了解声音是怎么传播到我们耳朵里的，请同学们根据先后顺序填写。

(1)施工声音→ → → → →耳蜗→ →大脑

(2)佩佩想要降低噪音对生活的影响，下列哪个做法是无效的？（） (2)

A . 多吃一点维生素增强抵抗力 B . 让施工队控制音量 C . 关紧门窗

(3)

根据课上学习的知识，佩佩用图中的铜管自制了一个乐器。

如上图，想要乐器发出由高到低的声音，佩佩要怎么排列这些铜管呢？ (填写序号)

(4)用相同的力去敲击铜管发出的声音不一样，其原因是。

2、佩佩和奇奇在进行周末锻炼，下面是他们运动前后的心跳和呼吸数据，根据数据回答问题。

	平静时心跳	运动时心跳	运动5分钟后心跳	平静时呼吸	运动时呼吸	运动5分钟后呼吸
佩佩	每分钟78次	每分钟50次	每分钟101次	每分钟23次	每分钟44次	每分钟30次
奇奇	每分钟65次	每分钟90次	每分钟74次	每分钟19次	每分钟31次	每分钟24次

(1)你觉得表格中哪个数据可能有错误，请你圈出来。

(2)这两位同学中，经常进行体育锻炼，运动后看上去气喘吁吁，的肺活量应该更大。

(3)运动后他们的呼吸先变后变，其原因是因为人体需要吸入更多，排出更多，呼吸其实就是进行气体交换的过程。人体中气体交换的场所是。

(4)运动后他们心跳先变后变。其原因是因为人体运动时消耗的需要血液来运输，的跳动给予他们循环的动力。