运动和力单元练习_试卷库

运动和力单元练习

年级：学科：类型：单元试卷来源：91题库

一、选择题（共14小题）

1、用力射向空中的箭，最终还是会落回地面，这是因为箭受到了（）的作用。

A . 重力 B . 弹力 C . 拉力

2、下列图示中，通过滚动方式来减小摩擦力的是（）。

A .

B .

C .

3、下列动物中，主要靠反冲力运动的是（）。

A . 金鱼 B . 蝴蝶 C . 乌贼

4、为了使小车向左运动，并行驶得尽量远，气球喷气方向应该是（）。

A . 水平向左 B . 水平向右 C . 朝向左上方

5、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越多，小车行驶的速度就越快，行驶的路程（）。

A . 越短 B . 越长 C . 长短不变

6、关于下图所示实验，下列说法正确的是（）。

A . 只要有拉力，小车就能运动起来 B . 需要一定的拉力，小车才能运动起来 C . 拉力必须大于小车的自重，小车才能运动起来

7、在一定限度内，弹簧拉得越长，产生的弹力（）。

A . 不变 B . 越大 C . 越小

8、在科学中，力的单位是（）。

A . 克 B . 千克 C . 牛顿

9、用弹簧测力计测量力的大小时，下列操作正确的是（）。

A . 测量前，检查指针是否指在“0”刻度 B . 读数时，视线高于指针 C . 测量的力超过弹簧测力计的测量范围

10、在探究拉力大小与小车运动关系的实验中，下列做法错误的是（）。

A . 从挂一个垫圈开始，一个一个加垫圈，直到小车开始运动 B . 让小车落到地面，停止运动 C . 记录每次所加垫圈的数量和小车运动的时间

11、磁悬浮列车通过电磁力实现列车与轨道之间无接触的悬浮，最高时速能达到500千米。磁悬浮列车能高速行驶的一个重要原因是它（）。

A . 没有受到摩擦力 B . 减小了摩擦力 C . 减轻了质量

12、下面是一个小组“用不同方式搬运重物”的实验记录。

搬运重物的方式	直接滑动	使用“滚木”	使用轮子
摩擦力大小(垫圈个数)	6	3	2

下列通过数据分析得出的观点，正确的是（）。

A . 不能用滑动的方法搬运重物 B . 滚动时受到的摩擦力比滑动时受到的摩擦力小 C . 使用“滚木”不能减小摩擦力

13、让质量不同的小球分别从斜面上滚下，小球撞击水平木板上的木块，使木块滑动，虚线框为木块滑动一段距离后停止的位置。下图中，小球撞击木块的能量最大的是（）。

A .

B .

C .

14、如图，让甲、乙小车从斜面的不同高度处由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块。甲、乙小车撞击木块时（）。

A . 甲小车的速度大 B . 乙小车的速度大 C . 甲、乙小车的速度一样大

二、填空题（共2小题）

1、滑滑梯是小朋友都喜爱的游戏。小朋友能从上往下滑，是因为受到 (填“重力”或“摩擦力”)的作用。从滑梯上滑下来，这样的运动方式叫 (填“滑动”或“滚动”)。滑梯做得很光滑，是为了减小滑动时产生的 (填“重力”或“摩擦力”)。

2、在一定限度内，弹簧测力计受到的拉力越大，它的弹簧就伸得越。使用弹簧测力计时，手指要钩在上。测量前，先检查指针是否在刻度。下图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过牛，每大格表示牛，每小格表示牛。

三、探究题（共2小题）

1、下图是一个小组模拟搬运重物的实验。请回答下列问题(不考虑托盘的质量)：

(1)实验中让纸盒运动起来的力来自（）。 (1)

A . 纸盒所受的重力 B . 垫圈所受的重力 C . 桌面的摩擦力

(2)托盘里放了5个垫圈，纸盒没有运动，这是因为（）。 (2)

A . 纸盒没有受到拉力的作用 B . 纸盒受到摩擦力的作用 C . 纸盒没有受到摩擦力的作用

(3)当在托盘中放8个垫圈时，纸盒刚好能运动起来，这时纸盒受到的摩擦力大小（）。 (3)

A . 等于8个垫圈受到的重力 B . 大于8个垫圈受到的重力 C . 小于8个垫圈受到的重力

(4)给纸盒装上轮子后，托盘中只要放2个垫圈，纸盒就能运动起来了，这说明（）。

(4)

A . 装上轮子后摩擦力消失了 B . 装上轮子后纸盒的质量减轻了 C . 装上轮子后摩擦力明显变小了

2、让小车从同一个斜面的同一高度处滑下，沿不同材料的平面运动，小车最后停留的位置如下图所示。

(1)实验中，让小车从同一个斜面的同一高度处滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的（）。 (1)

A . 重力 B . 反冲力 C . 速度

(2)实验中，小车行驶距离最长的物体表面是（）。 (2)

A . 毛巾表面 B . 纸板表面 C . 塑料表面

(3)小车运动一段距离后会停下来，是因为小车受到（）的作用。 (3)

A . 摩擦力 B . 重力 C . 弹力

(4)由实验结果可推测，小车在（）表面运动时受到的摩擦力最小。 (4)

A . 毛巾 B . 纸板 C . 塑料

(5)通过这个实验我们发现，除了可通过滚动来减小摩擦力以外，还可通过（）来减小摩擦力。 (5)

A . 加快运动速度 B . 使接触面光滑 C . 减小物体质量

(6)下列做法中，为了增大摩擦力的是（）。 (6)

A . 在自行车上使用滚珠轴承 B . 在鞋底刻上凹凸不平的花纹 C . 将风扇转轴做得很光滑