历史与社会八年级下册第八单元第三课《清末变法图强的尝试与文教革新》同步试卷（第2课时 文化教育革新）
年级： 学科：历史与社会(人文地理) 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共10小题）
①阅读各类报刊 ②乘坐轮船外出旅行 ③学会了照相和观看电影 ④穿着西装的男子在吃西餐
①女子可以不缠足 ②使用洗衣机 ③照相、看电影 ④男子剪辫子
①推翻君主专制，建立共和国
②鼓励私人兴办工矿企业
③开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想
④提倡民主科学，反对专制迷信
①轮船、火车 ②电报、电话 ③照相、看电影、跳交谊舞 ④三跪九叩之礼
二、简答题（共2小题）
——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料二：梁启超在《变法通义》中叙述了同治初年德相俾斯麦的一段话为“三十年后，日本其兴，中国其弱乎？日人游欧洲者讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某长价值之廉，购而用之，强弱之源，其在此乎”？
材料一：要成功地把西方现代文明引入传统社会的制度层面，需要掌握制度创新的适度性，改革只宜采取缓进的方式。而戊戌变法主持者企图短期（103天）内变更整个“皇朝行政体制”对旧官僚集团的既得利益触动过重，过于激烈的变革行为，导致潜在的反对者转变为公开的反对者，从而扩大了本来就很强大的反对派阵营。
——马克垚主编《世界文明史》（中）
材料二：经过明治维新而渐趋富强的日本，利用强盛的国力，逐步废除与西方列强签订的不平等条约，收回国家主权，摆脱了沦为殖民地的危机；在1895、1904年分别在甲午战争和日俄战争中击败昔日清帝国与俄罗斯，成为称雄一时的亚洲强国。但其改革遗留了许多问题，如天皇权力过大、土地兼并依然严重等封建残余现象，与日后发生的一系列日本难以解决的社会问题相互影响，使得日本走上了侵略扩张的道路。这不仅给被侵略国家，也给日本人民带来了极大的灾难。
——吴于廑 齐世荣主编《世界史》（近代史编）
材料三：在中国这样一个拥有13亿多人口的国家深化改革，绝非易事。中国改革经过30多年，已进入深水区，可以说，容易的、皆大欢喜的改革已经完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是难啃的硬骨头。
——习近平《改革要敢于啃硬骨头 但不能犯颠覆性错误》
请回答：