人教新课标(标准实验版)五年级下册第五单元同步练习

年级:五年级 学科:语文 类型:单元试卷 来源:91题库

一、基础知识积累与运用(共8小题)

1、看拼音,写汉字。

      yán               jué                    bì          dù jì

        拒        和氏              

2、根据语境和拼音提示,写出正确的词语。

(1)赵王接到了信非常着急,立即召集大臣来shāng yì      

(2)蔺相如看秦王这样wǔ rǔ      赵王,生气极了。

(3)诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声nà hǎn      

(4)诸葛亮说:“都督wěi tuō      ,当然照办。”

(5)那只大虫想要zhēng zhá      ,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!

3、根据意思写词语。

(1)比喻物归原主。      

(2)每次进攻,没有不达到目的的。      

(3)形容力量强大,每战必胜。      

(4)真诚地向人认错赔礼。      

4、下面各组词语中,有错别字的一组是_____

A . 鞠躬尽瘁  理直气壮  含辛茹苦  无价之宝 B . 肝胆相照  杯水车薪  疑惑不解  同心协力 C . 势不可当  一碧千里  废寝忘食  栩栩如生 D . 完壁归赵  冲锋陷阵  襟飘带舞  神机妙算
5、把下列词语补充完整。

      机妙算    理直气          战无不          完      归赵

      之宝    负      请罪    同心      力    疑      不解

6、将下列人物与其特点连起来。

蔺相如    胆小懦弱

廉颇    不守信用

秦王    知错就改

越王   机智勇敢

周瑜    嫉才妒能

诸葛亮    生性多疑

鲁肃    神机妙算

曹操    诚实守信

7、将下面句子改成第三人称转述句。

(1)蔺相如走到秦王面前,说∶“请您为赵王击缶。”

(2)诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭,得请你帮帮我的忙。”

(3)武松站住了问道∶“叫我做什么,我又不少你酒钱!”

8、按课文内容填空。

(1)《景阳冈》选自古典名著《      》。小说记叙的是      末年在水泊梁山      个好汉起义的故事。

(2)《猴王出世》选自名著《      》第一回。这部小说主要是以      的经历为线索而写的。

二、阅读积累与运用(共2小题)

1、阅读选段,回答下面的问题。

将相和(节选)

     有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

     蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来_____,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

(1)选文中有两个问句,第一个是,第二个是。请将第二个问句换个说法,使句意不变。

(2)请用一个成语概括画横线的句子,并将其填入文中括号中。

(3)找出“蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。

(4)读了这个语段,你认为廉颇是个什么样的人?蔺相如呢?

2、阅读短文,完成练习。

                                                                                                                 三顾茅庐

      刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地请他出山,辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。冬去春来,刘备决定第三次到隆中去,可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意,张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点也不懂得尊重人才,这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼,兄弟三人才一起上路。他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。岗前几片松林疏疏朗朗,潺潺溪流清澈见底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地在站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫,诸葛亮翻了个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰,诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下,最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开雨雾见到了青天。诸葛亮出山后,刘备把他当做自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说:“我得诸葛先生,就像鱼儿得到了水一样啊!”

(1)给下列词语划线的字选择正确的解释。

茅庐      

A、转过头看;B、注意,照管;C、拜访

青翠      

A、欲望;B、想要;C、将要

(2)找出文中一个打比方的句子,      。它用      比喻      

(3)细读课文的第三自然段,看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度,请写下来:      

三、习作(共1小题)

1、习作

题目:我为___________喝彩

提示:生活中有许多人或物或事值得称赞,如:事业上取得成就的爸爸、精心育人的老师、勤奋好学的同学、固守边疆的战士、便民利民的建筑(.超市、立交桥)、举行瞩目的奥运会……把题目补充完整。

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