2015-2016学年云南省昆明市滇池中学初二上学期期末物理试卷_试卷库

2015-2016学年云南省昆明市滇池中学初二上学期期末物理试卷

年级：八年级学科：物理类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共12小题）

1、光线从空气斜射入水中，若入射角为32°，则折射角为（　　）

A . 0° B . 24° C . 32° D . 44°

2、设有密度为ρ₁和ρ₂的两种液体可以充分混合，且ρ₁=2ρ₂ ，若取体积分别为V₁和V₂的这两种液体混合，且V₁= $\text{[math]}$ V₂ ，并且混合后总体积不变．则混合后液体的密度为（　　）

A . $\text{[math]}$ ρ₁ B . $\text{[math]}$ ρ₁ C . $\text{[math]}$ ρ₂ D . $\text{[math]}$ ρ₂

3、根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（　　）

A . 人体的密度约为1.0×10³kg/m³ B . 中学生的课桌高约为1.5m C . 一个中学生的质量约为5kg D . 一瓶500mL矿泉水的质量为5kg

4、对于密度公式ρ= $\text{[math]}$ 的理解，下列说法正确的是（　　）

A . 密度ρ与物体的质量m成正比 B . 密度ρ与物体的体积V成反比 C . 密度ρ与物体的质量m和体积V都有关 D . 密度是物质本身的一种特性，密度ρ在数值上等于质量m与体积V的比值

5、下列实例中，不属于利用惯性的是（　　）

A . 用手拍打衣服上的灰尘 B . 锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 C . 运动员采用助跑跳远 D . 骑自行车时为了减速捏刹车闸

6、为研究同一直线上两个力的共同作用，引入“合力”概念，用到的科学方法是（　　）

A . 控制变量法 B . 理想实验 C . 类比法 D . 等效替代法

7、要使光线发生如图所示的偏折，则可使用的光学元件是（　　）

A . 一定是平面镜 B . 一定是凸透镜 C . 一定是凹透镜 D . 可能是凹透镜

8、当烛焰离凸透镜60厘米时，在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立的，缩小的实像．该凸透镜的焦距可能为（　　）

A . 20厘米 B . 30厘米 C . 60厘米 D . 80厘米

9、如图所示，物体A静止水平桌面上，与该物体A所受重力平衡的力是（　　）

A . 物体A对桌面的压力 B . 桌面对物体A的支持力 C . 物体A对地球的吸引力 D . 桌子受到的重力

10、重为G的正方体静止在水平面上，若在该正方体上表面的中央施加一个竖直向上的力，其大小为F（F＜G），此时该正方体在竖直方向上所受合力的大小为（　）

A . 0 B . F C . G﹣F D . G

11、用5牛的水平压力把重为1牛的黑板擦压在竖直的黑板上，黑板擦处于静止状态．若将水平压力增加到8牛，则此时黑板擦所受的摩擦力大小为（　　）

A . 8牛 B . 5牛 C . 3牛 D . 1牛

12、图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象．下列说法错误的是（）

A . 甲物质的质量大于乙物质的质量 B . 甲物质的密度大于乙物质的密度 C . 甲物质的质量与体积成正比关系 D . 乙物质的密度为0.5×10³kg/m³

二、填空题（共16小题）

1、两种金属的密度分别为ρ₁、ρ₂ ，取质量相同的这两种金属做成合金，该合金的密度为　　（假设混合过程中体积不变）．

2、空气的密度是1.29kg/m³ ，它表示的物理意义是，市场上出售的“金龙鱼”牌调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×10³kg/m³ ，则该瓶油的质量是 kg．

3、甲物体的质量是乙物体的3倍，使甲、乙两个物体的体积之比3：2，甲、乙两物体的密度之比，甲乙两物体的重力之比．

4、如图所示是光从空气斜射入玻璃时，发生反射和折射．已知∠2=∠3=40°，∠1=50°，FG⊥DE．则界面为，反射光线为，折射角为　度．

5、小英同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N．突然，小英发现前面有一个小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为 N（假设小车所受阻力的大小不变）．

6、将重为G的篮球竖直向上抛出，上抛过程中质量（选填“变大”、“不变”或“变小”），篮球在空中所受的阻力小于G，则篮球在竖直上升过程中受到的合力 G，在竖直下降过程中受到的合力 G．（选填“大于”、“小于”或“等于”）

7、某同学利用如图所示装置来探究影响滑动摩擦力大小的因素．实验中，他用弹簧测力计拉动物体甲做匀速直线运动，并通过在物体甲的上方放置重物乙来改变甲对水平面的压力．

①分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：．

②分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）中测力计的示数及相关条件，归纳得出的初步结论是：．

8、在如图中，根据给出的反射光线OB画出入射光线AO，并标出入射角及其度数．

9、

在图中，重为30牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法画出它所受的重力G．

10、根据平面镜成像特点，在图上画出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′．

11、完成如图的光路图

12、如图中物体的长度是 mm．

13、学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F₁、F₂的大小，是否还有F等于F₁+F₂的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究．

（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F₁和F₂ ，使橡皮筋伸长到C，记录此时F₁、F₂的大小．撤去力F₁和F₂后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F₁、F₂的作用效果，应使橡皮筋，记录此时F的大小．

（2）先后两次改变F₁和F₂的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如表所示：

物理量实验序号	F₁/N	F₂/N	F₁和F₂的夹角	合力F/N
1	4	5	θ₁	8.7
2	4	5	θ₂	8.3
3	4	5	θ₃	7.8
备注：θ₁＜θ₂＜θ₃

分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小F F₁+F₂ ，且在F₁、F₂大小不变的情况下，合力F的大小随着F₁与F₂夹角的增大而．

14、如图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置．实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系．

（1）该同学在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：．

（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐，运动的时间越来越，但由于实验中摩擦力，所以不可能观察到木块在水平面上做匀速运动的情形．

（3）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将．

15、

德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节使天平平衡．

（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图1所示，则瓷片的质量为 g．

（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图2所示的方法测瓷片的体积：

a．往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；

b．先往量筒装入40mL的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图3所示，则瓷片的体积为 cm³ ．

（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为　g/cm³ ．

（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值（选填“偏大”或“偏小”）．

16、如图，将焦距为10厘米的凸透镜置于光具座的C点处，蜡烛、光屏分置于光具座上透镜两侧，调整透镜和光屏的中心大致与烛焰的中心在高度，以保证烛焰的像能成在光屏．将蜡烛置于A点，应在间移动光屏找像（选填“CD”、“DE”或“EF”），直至光屏上的像最清晰；将蜡烛移至B点，移动光屏找像，光屏上的像将（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

三、解答题（共3小题）

1、

如图所示，一容积为3×10^﹣⁴m³的瓶内盛有0.2kg的水，一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入到瓶中，当乌鸦投入了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求：

（1）瓶内石块的总体积；

（2）石块的密度．

2、质量为20千克的物体在水平向右拉力F的作用下，在水平地面上做匀速直线运动．若物体受到的滑动摩擦力大小为重力的0.2倍，求：

①物体受到的重力G．

②物体受到的拉力F．

③当水平向右的拉力F大小变为50牛时，物体受到合力F_合的大小和方向．

3、目前国际上酒的度数表示法有三种，其中一种称为标准酒度，是指在温度为20℃的条件下，每100毫升酒液中所含酒精量的毫升数．中国也使用这种表示法，它是法国著名化学家盖•吕萨克制定的，又称盖•吕萨克酒度．蒸馏出来的酒液需要进行勾兑，勾兑一方面为了保障酒的品质，另一方面可以调整酒的度数．若现有60度和30度的酒液若干，酒液中的微量元素忽略不计．

求：（1）60度酒液的密度．

（2）如果用这两种酒液进行勾兑，获得42度、1000毫升的酒液，那么需要这两种酒液各多少毫升．（已知ρ_酒精=0.8×10³kg/m³ ， ρ_水=1.0×10³kg/m³ ，不考虑酒液混合后体积减少）