人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第三组第10课《十六年前的回忆》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础运用(共5小题)

1、根据课文内容填空。

   《十六年前的回忆》作者是      ,写于      年,正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是      的事,主要写了李大钊同志牺牲前后的事,按                        顺序记叙的。条理清晰,结构严谨。


2、看拼音写汉字

pì jìng

yú lè

kǒng bù

mó guǐ

fěi tú  

shū jí

       

       

       

       

       

       

chōu tì

jù liè

mián páo

 jú shì

  cí xiánɡ

 yán jùn

       

       

       

       

       

       


3、比一比再组词

          峻          详          残      

          竣          祥          践      

4、选词填空。

平静  安静  宁静  沉痛  沉重  沉着

①在那      的夜晚,孩子      地睡在摇篮里,是那么香甜。

②李大钊同志被捕了,全家人心情      。面对敌人,李大钊表现得      冷静。李大钊被杀害了,亲人和同志们      万分。

5、句子大练兵。

①兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(改为“把”字句)       

②照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)       

③他叮嘱道:“以后马草卖给我,别饿坏了那匹马。”(改为转述句)       

④《少年闰土》的作者是鲁迅写的。(修改病句)       

二、阅读理解(共2小题)

1、读一读唱一唱。

英雄赞歌

——影片《英雄儿女》插曲

风烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听;

晴天响雷敲金鼓,大海扬波作(h6  h8)声,

人民战士驱虎豹,舍生忘死保(h6  h8)平。

英雄猛跳出战壕,一道电光裂长空,裂长空;

地陷进去独身挡,天塌下来只手擎,

两脚熊熊踏烈火,浑身闪闪披彩虹。

一声呼叫炮声隆,翻江(d3o  d4o)海天地崩,

天地崩;

双手紧握爆破筒,怒目喷火热(xi7  xu8)涌,

敌人腐烂变泥土,勇士辉煌化金星。

为什么战旗美如画,英雄的鲜血染红了它:

为什么大地春常在,英雄的生命开鲜花。

我的祖国

——影片《上甘岭》插曲

    一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住,听惯了艄公的号子,看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国,是我生长的地方;在这片辽阔的土地上,到处都有明媚的风光。

    姑娘好像花儿一样,小伙儿心胸多宽广,为了开辟新天地,唤醒了沉睡的高山,让那河流改变了(mó  mú)样。这是英雄的祖国,是我生长的地方;在这片古老的土地上,到处都有青春的力量。

    好山好水好地方,条条大路多宽敞,朋友来了有好酒,若是那(c2i  ch2i)狼来了,迎接它的有猎枪。这是强大的祖国,是我生长的地方;在这片温暖的土地上,到处都有和平的阳光。

(1)为划线字选择正确的读音。

      (hé hè  )声         (hé  hè)平       翻江      (dǎo  dào)海

      (xiě  xuè)涌        (mó  mú)样             (cái  chái)狼

(2)除了李大钊,你还能想起哪些英雄儿女?

2、阅读短文,回答问题。

绝色

    印白先生4岁握笔,9岁出字。先给左邻右舍写联画帖,后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝,御前走笔,龙颜赞叹,当场赐银百两,旨令将其抄书立碑留存。

    从此,印白先生名扬大江南北。但名气大了,人也傲了。每天舞笔练字,很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚,也遭婉言拒绝。物稀为贵,惜字如金,字自然值价。印白先生的名气更响。据说,有人为求几个字,竟愿割田百亩。

    野村少佐求字时,印白先生鬓发已白。野村是城防司令,中国通。抓来印白先生,假意训斥下级,扇了绑印白先生的小队长一个耳光,然后亲手解绳,递烟沏茶,恭请印白先生坐下,说:“先生,大大的对不起,请您海涵。”

    印白先生抚摸着红紫的手臂,鼻孔连出几声“哼”。

    “先生,”野村竖拇指夸奖,“大大的了不起。字的,我特别欣赏……”

    印白先生斜眼看了看野村,架起二郎腿,端茶呷了一口。

    野村斟茶,满脸堆笑,话入正题:“我的,请先生赐字,不知先生的意向?”

    “不写!”印白先生斩钉截铁地回答。

    “……”野村十分尴尬。

    印白先生起身便走,门岗架刺刀拦他。野村打了个手势,岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门,鞠躬道:“好走。”

    印白先生头也没回。

    野村数次登门,软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账,对家人说:“此倭寇杀人如麻,即使杀了我,我也决不给他半个字。”

    家人担心野村下毒手。

    印白先生淡然一笑,说:“倭寇要笼络人心,可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”

    野村再请印白先生,话不投机,露出凶相,用东洋刀砍下桌角,威胁说:“你的,再不写,死了死了的!”

    第二天,押印白先生去,见面几句话,就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂,指着东洋刀上的血,狞笑说:“快快写,我的,好说。”

    印白先生牙咯咯响,犟过头。

    野村用刀支过他的头,狂叫:“写不写?”

    印白先生牙缝挤出两个字:“不写!”

    野村下了毒手,印白先生被人扶回,在床上昏睡三天。乡邻守候身边,无不掉泪。印白先生反而安慰他们:“别伤心,倭寇没断我双臂,只要有手,我印白还是印白。”

    四年后,野村进山扫荡,被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮,贴告示的地方耸立八个斗字:“血刃倭寇,天下称快。”苍劲雄浑,洒脱耀眼。内行人赞道:“除印白先生,再无人可比。”

(1)“先给左邻右舍写联画帖,后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明

(2)“从此,印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是      ,用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思      

(3)印白先生成名后“人也傲了”,他的傲气主要表现在:①      ;②      

(4)野村一开始对印白先生客气有加,他这样表现的目的是      

(5)印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”,这是因为      

三、语言表达(共1小题)

1、在我们身边也时刻都会发生着一些感人的事情,请你从中选取一件详细地记下来,注意要写出自己真切的感受。
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