人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习_试卷库

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础积累与运用（共5小题）

1、按要求填空

①“杨”字，旁，第五笔是。

②“亿”字，共有笔。

2、按要求改写句子。

(1)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)

(2)一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)

3、看拼音，写词语。

shǒu bì	xī shuài	chì bǎng	gē yùn

dīng níng	zhàn kāi	gǔ lì	liáo kuò

4、给形近字组词。

臂撒暖滴绽

璧撤缓摘锭

5、你能在横线上填上恰当的词吗？

匆匆地	快活地
悄悄地	拼命地
轻轻地	好奇地
甜甜地	认真地

二、现代文阅读（共3小题）

1、阅读短文，回答问题。

凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。

大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

(1)找出短文的中心句。

(2)在横线上填上恰当的词语。

的枫树叶的海棠

的柿子的秋天

(3)“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是和。

2、课外阅读，回答问题。

会唱歌的树叶

阿姐带着我，走进了大山的怀抱。

小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——

“滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。

“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。

“如意！如意……”那是对画眉的祝福。

对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī） ——咿哟……”

一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。

我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”

阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。

(1)照样子写词语。

例：大大小小

例：跳来跳去来去来去来去

(2)树叶为什么会唱歌？

(3)阿姐都对小鸟说了哪些话？

(4)我的眼前出现了一幅怎样的图画？

3、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

(1)读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。

A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

①在每一片叶子里 ②在每一朵小花上

③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里

(2)对诗中画线的句子理解正确的是（） (2)

A . 秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B . 不知道秋的声音从哪来，上哪去。 C . 我们要珍惜美好的秋天。