人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习_试卷库

人教部编版三年级下学期语文课文第三单元第10课《纸的发明》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、比一比。再组词。

述术哟约洲州

则册何阿泊伯

2、读课文填空。

(1)古时候，纸没有发明之前，我们的祖先把字刻在或上，或把字刻在上。

(2)后来人们把字刻在和，把这些和用绳子穿起来，就成了。

(3)后来人们就把字写在上，这样就了，可是这样的书价钱，很少有人用，不能。

(4) 时期，人们懂得了用造纸，但是比较粗糙，不好书写。

3、下面说法不正确的一项是（）。

A . “铸”的偏旁是“钅”，表明要用金属铸造 B . “篾”的偏旁是“⺮”，表明意思跟竹子有关 C . “浆”的偏旁是“水”，表明“浆”是一种液体 D . “茧”的偏旁是“艹”，表明“茧”是一种植物

4、根据课文内容及纸的发明过程，将下列句子重新排列。

( )后来，人们把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。

( )西汉时代，人们用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。

( )几千年前，要记录一件事，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。

( )再后来，人们把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人才能用。

( )后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。

( )东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。

5、看拼音，写词语。

chuàn zào	xié dài	bǎo cún	zhì zào	má shéng	cài lún

jī li	qiē duàn	pián yì	cháo xiǎn	ōu zhōu	shè huì

6、比一比，组词语。

存社阿欧洲

在杜河呕州

7、看图猜字，再填空。

(1)

看到上图，我想到的生字是。课文中有一句话对它的介绍，这句话是：。

(2)

由上图我想到课文中的一个四字成语：。这个词语的意思是（①形容一个人的学问要用五辆车来拉。②形容一个人学问很高。）古时候用形容一个人学问高，你现在想用、、等四字词语来形容一个人有学问。

8、完成课文《纸的发明》思维导图。

造纸术发明之前： →西汉时代： →东汉时代： →后来：造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。

9、废纸被回收后重新制作的纸叫做（）

A . 复印纸 B . 包装纸 C . 餐巾纸 D . 再生纸

二、阅读理解（共2小题）

1、小阅读

我爱你，中国的汉字

我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。

真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？

我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！

(1)把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。

(2)填空。

作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了、、。

(3)作者从（）两个方面写了汉字的魅力（双选）。 (3)

A . 高强度悟性的结晶 B . 具有强大的再生活力 C . 每一个汉字都有不同的风韵 D . 书法艺术中无穷无尽的变化

(4)根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。

看见“太阳”这个词，你感受到；看到“森”这个字，你感受到；看到“ ”这个字，你感受到。

(5)根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。

如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。

你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。

2、阅读课文片段，完成练习。

大约在一千九百年前的______（西汉东汉）时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的______（经验教训），改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种______（即既）轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料______（简单容易）得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

(1)找出括号里不正确的词语。

(2)给文中的加下划线的字选择正确的读音。

累（lěi lèi）浸（jìn qìn）浆（jiāng jiàng）便（biàn pian）

(3)找出蔡伦造纸过程的句子。

(4)蔡伦的造纸术被传承下来的原因是什么？