人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、积累运用（共5小题）
1、查字典填空。
(1)“畔”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
(2)“临”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
2、按要求填空
(1)《秋思》诗人： ；朝代: ；寓情于 ，这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对 的深切思念。
(2)《泊船瓜洲》作者： 年代: 表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的 之情!
(3)《长相思》作者: 年代: 这首诗以具体的时空推移过程，及视听感受，既表现景象的宏阔观感，更抒露着 的绵长心境，是即小见大的佳作。
3、判断下列说法是否正确。
(1)“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
(1)
(1)
A . 正确
B . 错误
(2)“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
(2)
(2)
A . 正确
B . 错误
(3)《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
(3)
(3)
A . 正确
B . 错误
(4)“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。”
(4)
(4)
A . 正确
B . 错误
4、给划线的字选出正确的读音。
①月落乌啼 （tí tì）霜满 （mǎn mán）天。
②姑苏 （shū sū）城外寒 （hān hán）山寺。
③向榆关那畔 （pàn bàn）行，夜深千帐 （zhàng zàng）灯。
5、辨字组词。
落 啼 眠 船
洛 帝 民 舷
二、诗歌鉴赏（共3小题）
1、课内阅读，回答问题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
(1)诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。
(2)这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2、阅读诗歌，回答问题
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。
(1)这首词的作者是清代的 。“长相思”是这首词的 。
(2)连一连
故园无此声 山一程，水一程
风一更，雪一更 夜深千帐灯
行军之艰难 气候之恶劣
队伍之庞大 思乡之情切
(3)这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中，你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
3、阅读诗歌，回答问题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(1)作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
(2)这种意境中表现了作者怎样的理想？
(3)诗歌中以动衬静、声色相间的句子是： 。
对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析： 。
(4)你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？
(5)尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？
(6)对诗歌析有误的一项是（ ） (6)
A . “空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B . “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。
C . “明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。
D . “随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。
E . 这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。
F . “竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
三、语言表达（共2小题）
1、用下列词语造句
①月落
②客船
2、用修改符号修改下面的病句。
①他完成了一次又一次地艰巨任务。
②我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。