人教部编版二年级下学期语文第五单元13课《画杨桃》同步练习_试卷库

人教部编版二年级下学期语文第五单元13课《画杨桃》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、按课文《画杨桃》原文填空。

提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的不同，杨桃的也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成的时候，不要忙着，要看看人家是从看的。我们应该相信，看到是什么样的就画成什么样。

2、按课文内容填空。

课文《画杨桃》中由于老师的观察，善于而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事要，一切从客观存在的。培养学生观察，独立思考，善于从事物中得到，进行的能力。

3、按课文内容填空。

“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。我们应该相信自己的眼睛，看到是就。”

4、读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是（）

A . 做事情前，要有一个全面的考虑 B . 无论做什么，都要实事求是 C . 无论做什么，都不要嘲笑别人

5、根据课文内容判断下列说法的正误。

(1)“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法相同。 (2)

A . 正确 B . 错误

(3)从这篇课文中我们知道同一个事物从不同角度看，会有不同的结果。 (3)

A . 正确 B . 错误

6、读拼音，写词语。

zuò wèi	tú huà	xī hā	bǎi fàng	xià kè	qiǎng zhe

7、在括号里填上合适的词语。

老师这幅画，到我的座位上，了一下讲桌上的杨桃，然后讲桌前，我的那页画纸，问大家：“……”

8、补充词语。

地看地画地说

9、写一写。

图	课	摆	座	哈	页	抢	嘻

抄写：图画课桌摆手座位

二、阅读理解（共2小题）

1、根据课文《画杨桃》完成课内语段阅读。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

(1)选出下面字的正确读音。

相似 sì shì 教诲 huǐ huì 熟悉 shú shòu xī xì

(2)老师一共说了句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：。

第二层讲：。

(3)文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要。

2、小阅读

聪明的华佗

华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.

　　蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。

　　两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。

　　华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

　　蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

(1)蔡医生考华佗的问题是。

(2)找出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个的孩子。

A. 听老师话 B. 善于观察，善于思考

(3)华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断对错。

①他用青草引诱两只羊分开了。

②他把两只羊杀掉了。

(4)华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。

三、语言表达（共2小题）

1、照样子，用划线的词语造句。

①我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

②当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

2、用学过的词语造句。

①叮嘱

②教诲

③审视

④受用