人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第4课《藏戏》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共9小题)

1、用下列词语,简要的写写藏戏传奇故事的起因。

雅鲁藏布江    咆哮  吞噬  宏愿     为民造福

2、把词语补充完整

  哄      大笑   两面三              心所欲         哉游哉


3、根据课文《藏戏》内容填空。

(1)      作背景,      作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要      ,不要      ,不要      ,只要      为其伴奏。他们      ,只要有      就行。

(2)藏戏就是这样,一代一代地      下去。

4、用课文里的词语填空。

      的激流                    的江水

      的百姓                   的牛皮船

      的七位姑娘

5、课文的开头连续写了三个问句,你觉得有什么好处?

6、根据课文内容填空。

藏戏具有鲜明的特点。藏戏的演员必须戴着      演出,表示戏中的人物身份;演出时以      作背景,以      作背景;藏戏有固定的演出程式,开场      ,正戏      ,结尾      ;藏戏的唱腔、动作      ;藏戏的演出时间      

7、根据课文《藏戏》内容填空。

藏戏的开山鼻祖是      ,他组成西藏的第一个藏戏班子是为了      

8、给加下划线的字注音。

           缰          吞            青面      

9、把下列词语补充完整。

                      广      稀    能            

                             分文    两            

                            欲               

二、阅读理解(共2小题)

1、阅读短文,回答问题

二泉映月

    无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。

    有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么声音也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

    十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊!

    又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉池畔。月光似水,静影沉壁,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

    听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水和月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昴,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡……

    就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。

(1)“二泉映月”是无锡惠山的一个景点,摘录课文中描写“二泉映月”景色的词语。

                                    

(2)联系上下文理解句子,完成练习。

    渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……(阿炳为什么会听到“叹息”和“哭泣”?阿炳听到的“倾诉”和“呐喊”可能是什么?)

(3)《二泉映月》是一首著名的乐曲,它的旋律是怎样的?

①用文中的语句来描述:      

②这首曲子要表达的感情是:      

2、课内阅读。

    传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,出生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。

    在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。

    国王的面具是红色的,红色代表威严。

    王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。

    活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥。

    巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀的性格。

    妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖。

    村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛和嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。

(1)根据下面的描述,你能判断出它们各代表藏戏中的什么人物吗?

②半黑半白,象征其两面三刀的性格。这是      的面具。

②用黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。这是      的面具。

③青面獠牙,以示压抑和恐怖。这是      的面具。

(2)在藏戏里,唐东杰布的面具是什么样的?
(3)唐东杰布的面具为什么是白色的?

三、语言表达(共2小题)

1、读一读,向她学习。

13岁中学生当选“教育年度人物”

    9年来,她共捡了13万节废旧电池;她是吉尼斯纪录中“为宣传环保穿越整个青藏高原年龄最小的人”。北京东方德才学校初一年级学生王君婧,2007年1月当选朝阳区首评的教育系统“教育年度人物”。13岁的她是10名入选者中唯一一名学生。

    7岁那年,王君婧到西藏去玩,在珠穆朗玛峰下捡到了3节电池,天真的她固执地认为“电池都是4节在一起的”,为寻找剩下的那节电池,她先后穿越了滇藏、青藏、川藏三地。9年来,她的行程长达8万公里,拾电池的足迹遍布大半个中国。

    读了以上内容,你想到了什么?请和别人交流一下。

2、

和同学一起讨论:班级纪念册应该包括哪些内容?需要搜集哪些资料?怎样分工?制订一份编制计划。下面的计划可供参考。

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