人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第2课《祖父的园子》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共9小题)

1、下列词语中没有错别字的选项是(     )。

A . 蝴蝶  蜻蜒  蜜蜂  蚂蚱 B . 倭瓜  蚌壳  谷穗  榆树 C . 精美  优雅  须要  设计 D . 铃铛  交错  遂道  贯通
2、按课文《祖父的园子》内容填空。

    祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

①是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、                  

②是充满生机的:园子里的昆虫很多,有                  。拍一拍手,      ,叫一两声,      

③是自由自在的:倭瓜      ,玉米      ,蝴蝶      

3、细读课文深感悟。

祖父的园子给我的童年带来了无限欢乐,留下了许多美好的回忆,在“我”心目中,园子是欢乐的:“我”在园子里吃黄瓜、                  

是充满生机的:园子里的昆虫很多,有                        。拍一拍手,      ,叫一两声,      

是自由自在的:倭瓜      

黄瓜      ,蝴蝶      

4、理解课文填空。
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对      的眷念和对亲人的      
(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说      。著名作家茅盾称这本书是一篇      ,一幅      ,一串      
(3)“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里      。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的      ,而写蜂子时则侧重写昆虫的      
(4)童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:      
5、按课文内容填空。

祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子——

(1)是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、                  
(2)是充满生机的:园子里的昆虫很多,有                  。拍一拍手,      ,叫一两声,      
(3)是自由自在的:倭瓜      ,玉米      ,蝴蝶      
6、理解课文填空。
(1)《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写,表达了对      的眷念和对亲人的      
(2)课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说      。著名作家茅盾称这本书是一篇      ,一幅      ,一串      
(3)“蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里      。描写蜻蜓蚂蚱时,侧重写昆虫的      ,而写蜂子时则侧重写昆虫的      
(4)童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:      
7、读拼音,写汉字。

    春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá      掉,用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地xiā      闹。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起chǎn      地,我往往把菜苗当做野菜gē      掉,把野菜留着。

    爷爷浇菜,我拿着水piáo      ,拼尽了力气,把水往天空一扬。玩累了,我又缠着爷爷陪我去guàng      街。

8、在括号里填上恰当的词。

      花园        一      李子树        一      大草帽

      谷穗        一      狗尾草        一      倭瓜花

      果园        一      白蝴蝶        一      大蜻蜓

9、辨字组词。

          拔          割          穗      

          拨          豁          惠      

二、阅读理解(共2小题)

1、阅读下文,回答问题。

    后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

    花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

    别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

    祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

    等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

    那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

    祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

    他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

    祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:“爷爷……今年春天雨水大呀……”

    一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

    就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

    刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

(1)解释词语。

异想天开:      

(2)写出下列词语的近义词。

缘故          茂盛          捉弄          恐惧           照样      

(3)文中多处写到了“笑”,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗?
(4)“就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
2、课外阅读。

             

    后园中有一棵玫瑰,一到五月就开花的,一直开到六月。

    花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛,满树都是,因为花香,招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

    别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜂子刺人,另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。

    祖父蹲在地上拔草,我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花,红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今天春天雨水大,咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

    等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中,祖父也进屋来了。

    那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。

    祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故,而是那花就顶在他的头上。

    他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会想起来,又笑了。

    祖父刚有点忘记了,我就在旁边提前说:

    “爷爷……今年春天雨水大呀……”

    一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

    就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。

    刮了风,下了雨,祖父不知怎样,在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。

(1)解释词语。

异想天开:      

(2)写出下列词语的近义词。

缘故       茂盛       捉弄      恐惧       照样      

(3)文中多处写到了“笑”,使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗?
(4)“就这样,一天一天的,祖父,后园,我,这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

三、语言表达(共2小题)

1、展开想象写片段。

    文章结尾写:“我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。”等“我”醒了,又会有什么好玩的事情发生呢?请你展开想象,继续往下写。

我睡醒了,      

2、小练笔。(选做题)

童心总是无拘无束的。“祖父浇菜,我也过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着:“下雨啰!下雨啰!”’这不是真正的劳作,是“乱闹”,是游戏。你有过类似的经历吗?将它写下来吧。

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说明

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