人教部编版五年级下学期语文课文第六单元第17课《跳水》同步练习_试卷库

人教部编版五年级下学期语文课文第六单元第17课《跳水》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、积累运用（共9小题）

1、选择合适的量词填在括号里。

一帽子一帆船

一早饭一爪子

一横木一绳子

一猴子一步枪

2、填入恰当的关联词语。

(1)因为因而

① 猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。

②猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，引得孩子爬上了桅杆去追猴子。

(2)只要……就…… 即使……也……

他走到横木头上拿到了帽子，很难回转身来。

3、根据课文内容填空。

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。

4、结合课文内容填空。

的大海的猴子的桅杆

的孩子的水手的船长

5、根据意思，写出相应的词语，并完成练习。

①形容非常害怕。

②哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。

③灵活；巧妙。

第三个词语的近义词是，和第二个词语一个类型的是。请你用第一个词语说一句话。

6、根据课文内容填空。

(1)《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。故事讲的是：一艘环游世界的轮船上的水手拿取乐，更加放肆；又拿取乐，摘走了的帽子；爬上桅杆追；自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木；这时机智、沉着地喝令跳水，跳入海中抢救，终于使脱险。

(2)课文以孩子为线索，紧扣、、、之间的联系使故事发生并发展的。

7、看拼音，写词语。

háng xíng	fàng sì	mào zi	xià hu	chuán cāng	hǎi ōu

8、下列句子中，加下划线的词语使用错误的一项是（）

A . 猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 B . 猴子比孩子更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 C . 孩子被猴子气急了，因为拼命追赶猴子。 D . 大家知道，即使孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。

9、按事情发展的顺序整理下面的几句话。

孩子跳水得救。

人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。

孩子走上最高的横木，非常危险。

猴子逗孩子，孩子追猴子。

二、阅读理解（共2小题）

1、课内阅读。

……孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

(1)用横线画出写孩子处境危险的句子。

(2)体会句子中加下划线的词的含义。

他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”

(3)作者详细描写孩子面临的危险情况，是为（）(多选) (3)

A . 后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。 B . 表现孩子当时的惊慌失措。 C . 突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。

2、课外阅读。

哈尔威船长(节选)

船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”

实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。

就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号声和嘈杂声，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：

“洛克机械师在哪儿？”

“船长叫我吗？”

“炉子怎么样了？”

“被海水淹了。”

“火呢？”

“灭了。”

“机器怎样？”

“停了。”

船长喊了一声：“奥克勒大副！”

大副回答：“到！”

船长问道：“还能坚持多少分钟？”

“20分钟。”

“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”

“在，船长。”

“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”

大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。

“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

“快救克莱芒！”船长喊道。

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

(1)选文写了“ ”这件事，把船遇难后人们的和哈尔威船长的进行了对比。

(2)文中“伟大的灵魂”指的是。

(3)对画横线的句子理解正确的是（） (3)

A . 表现了哈尔威船长喜欢给别人下命令。 B . 表现了哈尔威船长面对灾难时的沉着和冷静。 C . 表现了哈尔威船长非常有自信，认为灾难也要听他的。

(4)你认为哈尔威船长是一个怎样的人？结合文中的事例说一说。

三、语言表达（共2小题）

1、修改病句。

(1)这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

(2)一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

(3)游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。

2、发挥想象，完成练习。

课文《跳水》中的孩子被救上甲板后，船上的人会做些什么，说些什么？以“孩子被救上甲板之后”为开头，写一段话。

孩子被救上甲板之后，