人教部编版五年级下学期语文课文第二单元第8课《红楼春趣》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、积累运用(共9小题)

1、给加下划线的字选择正确的读音。

      (dì tì)        名       (huì wěi)

      (chā chāi)             (cǎng chǎnɡ)

2、完成词语练习。
(1)“一语未了”中“了”的读音是      ,意思是      
(2)“好一个齐整风筝”,加点词语的意思是( )。 (2)
A . 整齐 B . 物品精致美好
3、给下面加下划线的字注音。

        丫         忌                 

          外                   手       

                                  

4、辨字组词。

           讳      

           伟      

           铰      

           饺      

5、写出下面词语的近义词。

齐整          忌讳      

晦气          精致      

寂寞          稀烂      

6、写出下面句子的描写方法。

①众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。”      

②这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个每人风筝来,也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拨籰子的。      

7、文学常识填空。

《红楼梦》的作者是      。这本书被誉为“      ”。全书以      的爱情悲剧为线索,以      为背景,着重描述了贾府      的过程,真实而艺术地反映了我国封建社会      的历史趋势。歌颂了主人公的      精神。本文讲述的是      的故事。

8、根据意思填写课文中出现的词语,并选择一个写句子。
(1)形容人多手杂,非常忙乱的样子。      
(2)因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌,积久成为禁忌。      
9、课文综合回顾。

    《红楼春趣》选自中国古典四大名著之一的《      》,作者是      代的      ,讲述的是宝玉、黛玉、探春等人在大观园      的故事。文中主要运用了语言描写、动作描写等表现人物的特点。下面选项中人物与特点不相符的一项是(    )。

A.贾宝玉——至情至性,感情丰富、真实,率性而为

B.林黛玉——敏感,细心,考虑问题时多从负面来考虑

C.紫鹃——不肯谦让,专横霸道

二、阅读理解(共2小题)

1、课外阅读。

香菱学诗(节选)

    香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。宝钗道:“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你,我和他算账去。你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了。”香菱笑道:“好姑娘,别混我。”一面说,一面作了一首,先与宝钗看。宝钗看了笑道:“这个不好,不是这个作法。你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说。”香菱听了,便拿了诗找黛玉。黛玉看时,只见写道是:

月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。

    黛玉笑道:“意思却有,只是措词不雅。皆因你看的诗少,被他缚住了。把这首丢开,再作一首,只管放开胆子去作。”

    香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”

(1)选文中的颦儿是      ;香菱的诗写的是      
(2)看了香菱写的诗,宝钗直接说“      ”,黛玉的评价是“      ”,从中可以看出两个人的不同。
(3)用横线在选文中画出直接描写香菱学诗“疯了”的情景:      ,这表现了她学诗      
(4)宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”,你想对香菱说什么?
2、课内阅读。

    此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”

    宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小,一展眼只剩了一点黑星儿,一会就不见了。众人仰面说道:“有趣,有趣!”说着,有丫头来请吃饭,大家方散。

(1)宝琴的风筝是      ,宝钗的风筝是      ,宝玉的风筝是      
(2)黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是      
(3)众人说黛玉放飞风筝的寓意是      
(4)用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。
(5)用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。

三、语言表达(共2小题)

1、按要求完成句子练习。
(1)难道天下没有一样的风筝,单他有这个不成?(换一种说法,保持句子意思不变)
(2)宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”

①文中对宝玉的                  进行了描写。

②这段话让人感受到了宝玉                  的性格特点。

2、阅读课外片段,完成练习。

林黛玉进贾府(节选)

    一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”

    黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。

    这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”

(1)选文主要刻画了      (人名)的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的      ,这样的出场叫“未见其人先闻其声”;紧接着浓墨重彩描写了她的      ,突出了她身份      ,生活      
(2)选文中画横线的部分主要是对人物的      描写,其表达的含义不包括(    )。

A.夸赞林黛玉标致、不俗      B.讨贾母欢心

C.间接赞美贾母的嫡亲孙女    D.为来晚了赔罪

(3)结合选文,从王熙凤的外貌、语言、动作中,你能感受到人物什么样的特点?
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