部编版2021-2022学年五年级下册语文第8课《红楼春趣》同步练习

年级: 学科: 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础知识(共8小题)

1、文学常识填空。

《红楼梦》的作者是      。这本书被誉为“      ”。全书以      的爱情悲剧为线索,以      为背景,着重描述了贾府      的过程,真实而艺术地反映了我国封建社会      的历史趋势。歌颂了主人公的      精神。本文讲述的是      的故事。

2、给下划线词语选择正确的解释。
(1)众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!”(    ) (1)
A . 整齐;井井有条。 B . 端正;漂亮。 C . 齐全;完备。
(2)探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”(    ) (2)
A . 反正(表示肯定)。 B . 纵横交错。 C . 跟地面平行、垂直。
3、写出下面句子的描写方法。
(1)众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝,不知是谁家的,断了绳,拿下他来。”      
(2)这里小丫头们听见放风筝,巴不得一声儿,七手八脚,都忙着拿出个每人风筝来,也有搬高凳去的,也有捆剪子股的,也有拨籰子的。      
4、下面对《红楼春趣》一文的解说和判断有误的一项是( )
A . 本文选自《红楼梦》,原名《石头记》,作者是清代作家曹雪芹。 B . 本文细致描写了每个人物的语言和神态。 C . 本文主要写了众人在园中放风筝的情形,表现出他们生活得闲适快乐。 D . 故事主要发生在冬季,起因是有人提议去放风筝。
5、下列有错别字的一项是(  )。
A . 精致 B . 姹紫焉红 C . 铰断
6、下列加线字读音有误的一项是(  )。
A . (chāi) B . 地(chǎng) C . 气(méi)
7、下面对《红楼春趣》的解说和判断有误的一项是(   )。
A . 本文细致的描写了每个人物的语言和神态 B . 本文主要写了众人在园中放风筝的情形 C . 故事主要发生在冬季
8、众人放风筝的起因是(  )。
A . 丫头们看到一个大风筝挂在树上了 B . 众人在黛玉吟诗时想起了放风筝 C . 黛玉想要放晦气,就让大家去放风筝

二、阅读理解(共2小题)

1、课内阅读。

    此时探春的也取了来了,丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来,宝钗也放起个一连七个大雁来,独有宝玉的美人儿,再放不起来。宝玉说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高,就落下来,急的头上的汗都出来了。众人都笑他,他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了,就好放了。再取一个来放罢。”

    宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧,众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了,咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来,铰断了线,那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小,一展眼只剩了一点黑星儿,一会就不见了。众人仰面说道:“有趣,有趣!”说着,有丫头来请吃饭,大家方散。

(1)宝琴的风筝是      ,宝钗的风筝是      ,宝玉的风筝是      
(2)黛玉分析宝玉的风筝放不高的原因是      
(3)众人说黛玉放飞风筝的寓意是      
(4)用横线画出铰断籰子线后风筝的状态。
(5)用简短的语言描写一种最喜欢的玩的游戏过程。
2、阅读课外片段,完成练习。

林黛玉进贾府(节选)

    一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”

    黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。

    这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”

(1)选文主要刻画了      (人名)的形象。开篇人物还未出场就先描写了她的      ,这样的出场叫“未见其人先闻其声”;紧接着浓墨重彩描写了她的      ,突出了她身份      ,生活      
(2)选文中画横线的部分主要是对人物的      描写,其表达的含义不包括(    )。

A.夸赞林黛玉标致、不俗      B.讨贾母欢心

C.间接赞美贾母的嫡亲孙女    D.为来晚了赔罪

(3)结合选文,从王熙凤的外貌、语言、动作中,你能感受到人物什么样的特点?

三、综合表达(共2小题)

1、品读句子,完成练习。
(1)A.……探春笑道:“紫鹃也太小器,你们一般有的,这会子拾人走了的,也不嫌个忌讳?”

B.……探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”

①这两句话都是对探春的语言描写,探春分别是在什么情况下说这两句话的?

A.      B.      

②由此,我们可以感受到探春是一个(    )的人。

A.小心谨慎、谁也不肯得罪    B.聪慧、温柔体贴、善解人意

C.不顾别人的感受、直接批评别人

(2)丫头去了,同了几个人,扛了一个美人并籰子来,回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了,这一个是林大娘才送来的,放这一个罢。”

丫头话中的袭姑娘指的是      。通过丫头的话,我们可以了解到她为宝玉选了一个美人风筝。联系上下文,她这样做的用意是(    )。

A.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,担心宝玉生气,特意选了一个宝玉喜欢的美人风筝送过来

B.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,没有办法,只能选了其他的风筝送过来

C.宝玉要的螃蟹风筝给了三爷,美人风筝是新送过来的,所以选了送过来

2、下面这些描写分别对应哪个人物?连一连。

两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。        薛宝钗

粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。                晴雯

罕言寡语,人谓藏愚;安分随时,自云守拙。         林黛玉

行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。                  王熙凤

寿夭多因毁谤生,多情公子空牵念。                贾宝玉

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