部编版2021-2022学年四年级下册语文第9课《短诗三首》同步练习_试卷库

部编版2021-2022学年四年级下册语文第9课《短诗三首》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础知识（共7小题）

1、下划线的字注音有误的一项是（）

A . 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。 B . 哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。 C . 母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

2、阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（）。

A . 这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 B . 诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。 C . 这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 D . 这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

3、写出同音字。

【fán】星恼平

【luó】卜列鼓

4、下列句子不是比喻句的是（）

A . 白鹅走路颇像京剧里的净角出场。 B . 天上无数像山似的奇幻的云彩。 C . 地球就是我们的母亲。 D . 小小的天窗会使你的想象锐利起来。

5、判断下列说法正误。

(1)“四时田园杂兴”中“四时”是指春夏秋冬四个季节。 (1)

A . 正确 B . 错误

(2)“几场春雨过后到那里走走你常常会看见许多鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。”这一句运用了比喻的修辞手法。 (2)

A . 正确 B . 错误

(3)海洋与琥珀的形成有关差不多要一万年。 (3)

A . 正确 B . 错误

(4)《繁星》《春水》是冰心在印度诗人高尔基的《飞鸟集》的影响下写成的。 (4)

A . 正确 B . 错误

(5)《母鸡》这篇课文以作者的情感变化为线索前后形成了鲜明的对比。 (5)

A . 正确 B . 错误

6、下列不是屈原的作品是（）

A . 《九僧》 B . 《九歌》 C . 《九章》

7、下边句子中的“/”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（）

A . 鸟儿/躲到/它的巢里。 B . 是/永远/不满灭的/回忆。 C . 哪/一颗星/没有光？ D . 我/只躲到你的/怀里。

二、语言表达（共2小题）

1、母亲节要到了，班里将组织一次以“报答母亲养育之恩”为内容的主题班会。

(1)请你为本次班会拟定一个宣传主题：（不超过15字）

(2)你知道历史上有哪些母亲教育子女的故事吗？请举两个例子。

事例一：事例二：

(3)假如今天是母亲节，请你拟一则微信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞手法。

2、你的一位同学生病住院治疗，你前去探望，准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉页写上一段赠言，你打算如何写赠言？

三、诗歌鉴赏（共3小题）

1、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

(1)诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是；第二个“风雨”指的是。

A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言

C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论

(2)诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是。

(3)理解这首诗，判断正误。

①这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。

②这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。

③这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。

(4)假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

2、阅读冰心的三首短诗，回答问题。

繁星(八三)

小弟弟！

你恼我么？

灯影下，

我只管以无稽的故事，

来骗取你，

绯红的笑颊，

凝注的双眸。

繁星(一〇一)

弟弟呵！

似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。

繁星(一〇二)

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使他终于沉默。

母亲呵！

你是那春光吗？

(1)根据意思写出诗中的词语。

①无从查考；毫无根据。

②宠爱慈惠。

(2)整体感悟。

前两首诗描写的是浓浓的之情，第三首诗体现的是。

(3)诗句赏析。

①“你恼我么？”一句体现了作者（）。

A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜

C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰

②“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（）。

A.为勉强弟弟感到惭愧

B.爱欺负家人

C.与弟弟感情深厚

D.空闲时间较多

③第三首短诗中作者把“母爱”比作，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。

(4)通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？

3、课外阅读。

雨后

冰心

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅得高高。

他喊：“妹，小心，滑！”

说着自己就摔了一跤！

他拍拍水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却迸射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辨儿，

紧紧地跟在泥裤子后面。

她咬着唇儿，

提着裙儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！

(1)第三节中下划线的“泥裤子”指的是（），第四节下划线的“泥裤子”指的是（）

A．小哥哥摔倒后弄脏了的裤子。 B．小哥哥。

C．小妹妹。 D．小哥哥和小妹妹。

(2)小哥哥在时摔了一跤，小哥哥之所以兴奋是因为：

(3)判断对错，用“正确”“错误”表示。

①这首诗描写了雨后小朋友们嬉戏玩耍的情景。

②小妹妹“希望自己也摔这么痛快的一跤”是因为小哥哥摔了一跤后裤子弄脏了，她也想弄脏裤子。

(4)从“小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅得高高”“她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑”中，你体会到了什么？