部编版2021-2022学年六年级上册语文1《草原》同步练习_试卷库

部编版2021-2022学年六年级上册语文1《草原》同步练习

年级：学科：类型：同步测试来源：91题库

一、基础积累（共6小题）

1、给画线字选择正确的解释，填序号。

(1)疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速猛烈

群马疾驰疾恶如愁

疾风知劲草疾苦

(2)陈：①排列，摆设 ②旧的，时间久了

蒙古包里的陈设很简单。

搬进新房，那些陈旧的家具也该淘汰了。

2、选词填空我最行。

(1)成绩成就成果

①在奥运会上，我国运动员取得了优异的。

②改革开放以来，我国的社会主义建设辉煌。

③少工委举办了科技小发明展览。

(2)回味品味

①李明说，他爸爸的朋友——小张叔叔是个很有的人。

② 当年那一幕幕动人的情景，真让人心潮起伏。

3、选字填空

『拨拔』乱河挑草

『弛驰』奔张松飞

『骏俊峻』马杰严秀峭

4、读拼音，写词语。

xiàn tiáo	róu měi	jīng tàn	sǎ tuō	cǎi hóng

lǐ mào	jū shù	xiū sè	gàn bù	wēi xiào

5、根据意思写词语。

(1)草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。

(2)国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。

(3)用线条画出轮廓。

(4)难为情，态度不自然。

6、多义字理解。

(1)下列词语中加点字的解释有错误的一项是（）。 (1)

A . 翠色欲流欲：想要，希望。 B . 摇摇欲坠欲：将要。 C . 馋涎欲滴欲：将要。 D . 欲言又止欲：想要，希望。

(2)与“不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑”中“会”字的意思相近的是（）。 (2)

A . 适逢其会 B . 能说会道 C . 融会贯通 D . 心领神会

二、课文理解（共4小题）

1、熟读课文，回答问题。

《草原》作者，作品有话剧、 ,小说，1950创作，获北京市政府授予“ ”称号。

2、课文依次写了、、亲切会见、热情款待、。

3、根据课文内容填空。

(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

“迂回”的意思是；“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思是，“明如玻璃”说明了。

(2)课文是按照顺序叙述的，可以分成四部分，它们的小标题分别是：、、、。

(3)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是

(4)课文静态描写的是，动态描写的是。

4、补全本课的词语。并完成练习。

①一____千里 ②____色____流 ③____飘带舞 ①久立四____

(1)把下面的四字词语补充完整。

(2)词语①②都是描写“绿”的，其中词语形容“绿”的范围广，词语描绘“绿”的动态美。（填序号）

(3)选词填空。（填词语）

到了夏天，大雨后的原野。密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处真是美不胜收。这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

三、语言表达（共2小题）

1、老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景，交流展示。

2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景。补全下面的一段话。（选做题）

夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，草原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁；好客的主人；能歌善舞的鄂温克族姑娘们。我们，久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。

四、阅读理解（共2小题）

1、阅读下列文字，回答问题。

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。//

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”//

(1)第二自然段突出了草原的特点，写的主要景物有：、、。

(2)找出一个比喻句和一个排比句。

(3)文章已经用“//”分为两部分，请分别概括这两段话的意思。

(4)把短文中的过渡句写在下面的横线上。

2、阅读课内片段，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(1)如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（）。 (1)

A . 草原风光 B . 马上迎客 C . 依依话别 D . 主客联欢

(2)作者运用丰富的想象，把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美感。

(3)读【】中的句子，找出直接描写草原景色的句子，并找出描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（）。

A．赋予景物人的思想感情，使描写生动形象

B．情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来

(4)这段话是围绕“ ”来写草原景色的。这使我联想到了诗句“天苍苍，， ”所展现的画面。