人教新课标（标准实验版）六年级上册第9课穷人同步测试_试卷库_91题库

人教新课标（标准实验版）六年级上册第9课穷人同步测试

年级：六年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、默读课文，完成下面的填空。（共3小题）

1、阅读《穷人》，根据课文内容，完成填空。

课文主要写了、、三个穷人，全文以的内心矛盾为主线，围绕这件事，前后设置了两个悬念：；。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。

2、阅读《穷人》，根据课文内容，完成填空。

本文的作者是国伟大的批判现实主义作家。我们学过他的一篇文章。我知道他的著名作品还有。

3、读课文《穷人》，回答问题。

课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？

二、看拼音写词语。（共1小题）

1、看拼音写词语。

bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō

三、辨音组词。（共1小题）

1、辨音组词。

强qiáng 作zuō 模mó

qiǎng zuò mú

四、选词填空。（共2小题）

1、选词填空。

安静平静宁静

(1)五个孩子正在海风呼啸中地睡着。

(2)西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的。

(3)丈夫答应收养两个孩子，桑娜忐忑不安的心终于下来。

2、选词填空。

与其……不如宁可……也

(1)渔夫和妻子自己多受苦受累，要把邻居家的孩子抚养成人。

(2)桑娜觉得看着邻居家的两个孩子活活饿死，自己多受点苦。

五、照样子写词语。（共3小题）

1、照样子写词语。

忐忑不安：、、。

2、照样子写词语。

自作自受：、、。

3、照样子写词语。

心惊肉跳：、、。

六、根据提示选择省略号的作用。（共1小题）

1、根据提示选择省略号的作用。

A.引文的省略 B.列举的省略 C.说话断断续续，欲言又止 D.话未说完却已明了 E.重复延续的省略。

(1)古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

(2)自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不还没来！

(3)桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”

(4)渔夫见桑娜坐着不动，催促说：“你怎么了？还不快……”

(5)教师节就要到了，同学们都给老师准备了礼物：鲜花、千纸鹤……

七、根据课文内容填空。（共1小题）

1、阅读《穷人》。根据课文内容填空。

桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。从这段描写让我们感受到说穷人的“穷”。

八、课内阅读（共1小题）

1、课内阅读《穷人》，回答相关问题

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

(1)联系上下文理解成语的意思。

忐忑不安：。

自作自受：。

(2)人物的心里活动与说话一样，都要用冒号和引号。从这段心理活动描写，让我们看到了桑娜矛盾的心理世界：她先是，继而，甚至，最后的复杂心理。

(3)请你用一两句话安慰此时的桑娜？

(4)读读这段话，想想省略号的连续运用有什么作用？

九、小练笔。（共1小题）

1、小练笔。读了《穷人》以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。或以“拉开帐子以后”为题续写结尾。

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