统编版2019-2020年三年级下学期语文第四单元测试题_试卷库

统编版2019-2020年三年级下学期语文第四单元测试题

年级：学科：语文类型：单元试卷来源：91题库

一、基础知识。（共9小题）

1、联系上下文，根据拼音写字词。

(1)我仔细jiǎn chá 了一下答案，bāo kuò 标点符号，què dìnɡ 没有cuò wù 后就交卷了。

(2)早晨，万物从睡梦中sū xǐnɡ 过来，mì fēnɡ 在fēn fānɡ 的花朵间采着huā fěn ，展shì 着春天的活力。

2、下列词语书写完全正确的一项是（）。

A . 组织阻碍修健建造 B . 征途徐徐辨论争辩 C . 跨越挎包内容肌肉 D . 陌生柏树干燥躁热

3、照样子写词语。

争奇斗艳（含近义词）

窃窃私语（AABC式）

4、写出下面句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。

(1)五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

(2)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

(3)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

5、在括号里填入恰当的关联词语。

(1)你看看什么花刚刚开放，知道大致是几点钟。

(2) 这时碰到正在闲游的同伴，说不定要打起来。

(3)《昆虫记》语言优美生动，具有科学性。

6、下面哪句话和课文内容是吻合的？（）

A . 植物开花的时间，受温度、湿度、光照的影响不大。 B . 蜜蜂能辨认方向，靠的既是一种本能，也是超常的记忆力。 C . 缸里的小虾十分有趣，“我”还改善缸内的环境，让它们在缸中更好地生活。

7、下面一段话共有四处错误，请用修改符号在语段上修改。

我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。

8、指点迷津。（读谜面，猜名著人名，把人物的名字填在相应的谜面后面）

孔明关羽张飞宋清袭人迎春

凿壁偷光—— 花香扑鼻——

孔雀收屏—— 展翅凌空——

爆竹除旧—— 元前明后——

9、根据下面设置的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“ ”

我连忙解释：“

二、阅读理解（共1小题）

1、阅读短文，回答问题。

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它们浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一般地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出了土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒苗间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。

到了盛夏，每株辣椒就长到半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。几天后，一朵朵雪白的小花先后开放了。又过了四五天，辣椒开始结果，青绿的椭圆形的小辣椒一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更令人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

(1)找出文中点明中心的句子。

(2)本文主要是按照顺序写的。试归纳出作者种植辣椒的步骤：。

(3)文中画线的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是

(4)说说你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示。

三、作文。（共1小题）

1、请你写一篇日记。可以写生活中最有意义、印象最深的一件事，也可以写一次观察到的景物或现象，还可以写生活中的感受。注意抓住重点具体描述。