辽宁省辽阳市第九中学协作团队2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷_试卷库

辽宁省辽阳市第九中学协作团队2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

年级：学科：化学类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）

A . 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B . 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C . 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D . 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

2、“保护好我们的环境”是每位公民应尽的义务。下列说法正确的是（）

A . 农药本身有毒，应该禁止施用农药 B . 有害气体和烟尘会对空气造成污染 C . 煤燃烧产生的二氧化碳会造成酸雨 D . 工业废水不经处理就可以排放到江河里

3、一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转．这时他应该（）

A . 减少药品 B . 向右盘中加砝码 C . 移动游码 D . 调节天平的平衡螺母

4、推拉注射器活塞的方法可以检查如图所示装置的气密性．当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）

A . 注射器内有液体进入 B . 瓶中液面明显上升 C . 长颈漏斗内液面上升 D . 长颈漏斗下端管口产生气泡

5、下列变化中属于化学变化的是（）

A . 酒精挥发 B . 玻璃破碎 C . 纸张燃烧 D . 水果榨汁

6、下列图示实验操作中，正确的是（）

A .

B .

C .

D .

7、小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝，面对“异常”现象，他采取的做法不可取的是（）

A . 向老师请教 B . 认为自己做错了，继续做其他实验 C . 反复做实验，并观察是否有相同现象 D . 查找相关资料，探究原因

8、下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是（）

A . 氧气和空气 B . 二氧化碳和氧气 C . 氮气和空气 D . 二氧化碳和氮气

9、下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是（）

①试管 ②集气瓶 ③瓷制蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙 ⑦石棉网

A . ①②⑤⑦ B . ①③⑥⑦ C . ①④⑤⑥ D . ②③⑤⑥

10、下列说法中正确的是（）

A . 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 B . 水生动物可以在水中生存是因为氧气易溶于水 C . 氧气的化学性质比较活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D . 工业上用分离液态空气法制取氧气属于化学变化

11、在加压条件下,40m³的石油气可以装入0.04m³的钢瓶中，这说明（）

A . 分子的质量很小 B . 分子的体积很小 C . 分子之间有间隔 D . 分子在钢瓶中静止不动

12、下列关于实验现象的描述正确的是（）

A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B . 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C . 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体 D . 木炭在氧气中燃烧发出白光、生成二氧化碳

13、用酒精灯给试管里的液体加热时造成了试管破裂，可能的原因是：①用酒精灯外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触焰心；④试管内的液体体积不超过试管容积的 $\text{[math]}$ ；⑤没有进行预热直接集中加热试管内的液体。你认为可能的原因是（）

A . ①③⑤ B . ②④ C . ②③⑤ D . ③④

14、关于分子、原子的说法错误的是（）

A . 分子和原子总在不断地运动 B . 分子大、原子小 C . 同种原子可能构成不同分子 D . 分子和原子都是构成物质的粒子

15、下图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，其中正确的是(横轴表示反应时间，纵轴表示生成氧气的质量)（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共10小题）

1、写出下列元素的名称或符号：

(1)Ca ；

(2)硅；

(3)铝；

(4)Ne 。

2、根据下列事实说明空气中含有成分的名称：

(1)空气可以支持燃烧，说明空气中含有。

(2)空气是制氮肥的重要原料，说明空气中含有。

(3)澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后，表面会生成一层白膜，说明空气中含有。

(4)盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有。

3、数字归纳法是学习化学的常用方法，填写下列有关数据：

(1)向酒精灯里添加酒精时，酒精量不得超过酒精灯容积的。

(2)托盘天平只能用于粗略称量，能称准到。

(3)实验室取用药品时，如果没有说明用量，一般按最少量取用：液体，固体只需盖满试管底部。

(4)试管夹夹持试管时，夹在距试管口大约处；

4、有下列物质：①冰水混合物 ②洁净的空气 ③液氮 ④澄清石灰水 ⑤食盐水 ⑥二氧化碳 ⑦稀有气体。根据要求回答下列问题(填序号)

(1)属于纯净物的有；

(2)属于混合物的有。

5、写出下列反应的文字表达式，并注明反应的基本类型。

(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气: ，基本类型。

(2)木炭在氧气中燃烧: ，基本类型。

6、规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题：

(1)向燃着的酒精灯内添加酒精造成的后果是；

(2)用量筒量取液体时，量筒应放平，视线与；

(3)加热固体制取氧气并用排水法收集氧气结束时，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯的原因是；

(4)玻璃仪器洗干净的标准。

7、氧化汞受热时的变化用右图表示：(图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，△表示加热。)

(1)物质汞由构成的，氧气由构成的。(填具体微粒的名称)

(2)从图中可知分子和原子的区别为。

8、类比归纳是学好化学的一种有效手段,它可以引导我们总结规律,发现区别。例如一些燃烧实验常在集气瓶中预先加少量的水，但作用各不相同。硫在氧气中燃烧，集气瓶中加水的作用是；铁丝在氧气中燃烧实验集气瓶预先放少量水的作用是。

9、从所学的知识回答下列问题:流感发生时，可用醋对室内空气进行消毒，为了迅速增加室内空气中醋的含量，常采用给醋加热的方法。

(1)通过对上述事例的分析，关于温度与分子运动速率的关系你能得出什么结论？。

(2)请你从生活或生产实际中，再举出一个符合上述结论的事例。。

10、空气质量检测报告提醒人们要保护环境.如表是某年某城区春夏秋冬四季的平均空气质量状况。

指数指标季节	可吸入颗粒物	NO₂	SO₂	空气质量指标
春季	92	42	45	二级
夏季	77	34	38	二级
秋季	93	47	56	二级
冬季	98	69	60	二级

你认为对该城区空气质量影响最大的污染物是。针对这种污染物，你认为应该如何治理？、。(答出两点)

三、实验题（共2小题）

1、如图所示的是初中化学中的一个重要实验。请回答下列问题：

(1)实验前首先要进行的操作是。

(2)红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的处(填1、2、3、4)。

(3)用电热棒点燃红磷代替教材中用酒精灯点燃红磷的优点：。(答出一点即可)

(4)已知：镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁，镁+氮气 $\text{[math]}$ 氮化镁，能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量？。由此你对氮气的化学性质有何新的认识：。(答出一点即可)

2、现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，该反应的文字表达式为。若用C 装置收集氧气不纯的原因是 (答出一点即可)。

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，该反应的文字表达式为。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法(包括操作、现象、结论) 。

(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择 (填装置编号，下同)，收集装置应选

四、科学探究题（共2小题）

1、某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。

(2)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。

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由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

(3)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

（查阅资料）

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50~70	300~550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。

2、小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

实验序号	氯酸钾质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g
②	1.2g	氧化铜0.5g
③	1.2g	二氧化锰0.5g

(1)上述实验应测量的“待测数据”是。

(2)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(3)若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要验证氧化铜的和在化学反应前后没有改变。

(4)（预期结论）氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是。