人教新课标（标准实验版）三年级下册 第11课 画杨桃 同步测试
年级：三年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、带着问题来读书。（共1小题）
二、拼音写字我最棒！（共1小题）
我会永远记住父亲的dīng zhǔ 。
老师请这几个同学lún liú 坐到我的座位上。
这位老师的话同我父亲讲的是那么xiāng sì ，他们的教诲使我一生受用。
提起杨桃，大家都很shú xī 。
三、填一填。（共2小题）
靠用部首查字法应先查 部，再查 画，组两个词： 、 。
肃用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，笔顺为： 。
四、比一比，我来组词语。（共1小题）
响 伸 悔 说
晌 审 诲 悦
五、写出下列词语的近义词、反义词。（共2小题）
了解—
严肃—
相信—
了解—
严肃—
相信—
六、根据意思写词语。（共1小题）
仔细地看。
形容态度和蔼可亲。
凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。
教训；教导。
七、选词填空。（共2小题）
严肃 严厉 严格
老师的神情变得 了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
少先队员要 要求自己。
这件事我做错了，妈妈 地批评了我。
正确 准确
只有经过多次计算，我们才能得到 的结果。
小明的做法是 的。
八、下面的问句分别是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。（共1小题）
A．表示同学们的责问。 B．表示老师的提问。
C．表示老师的反问。
九、巧猜成语。（共1小题）
十、课内语段阅读。（共1小题）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
相似 sì shì 教诲 huǐ huì 熟 悉 shú shòu xī xì
第二层讲： 。
十一、课外类文阅读。（共1小题）
课外阅读。
剪枝的学问
每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。
“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”
王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长_____枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结_____果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！
徒长 枝 结 果枝
远近闻名：
能手：
十二、看拼音，写词语。（共1小题）
sù jìng | fù yuán | xǐ yuè | kào biān | qián pái | shěn shì |
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十三、选字组词。（共1小题）
铁 嘱 咛 子
教 后 花 恨
十四、不改变句子的意思，给加点的词语换个词语。（共1小题）
十五、选择关联词语填空。（共1小题）
因为……所以 不是……而是
十六、课外阅读。（共1小题）
盲人摸象
很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后说出它是什么样子。
摸到大象牙齿的盲人说：“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到了大象耳朵，就说：“大象好似一只簸箕(bò ji)。”“不对，不对！”一个生得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，扳都扳不动。”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是他说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。”
国王听了哈哈大笑，说：“_____。”
