陕西省宝鸡市凤翔县2018-2019学年八年级上学期生物期中考试试卷
年级： 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、单选题 （共20小题）
1、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）
A . 刺细胞
B . 触手的缠结
C . 发达的肌肉
D . 口的吞噬
2、下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（ ）
A . 雄鸡报晓
B . 狗拉雪橇
C . 蜘蛛织网
D . 蜜蜂采蜜
3、蚂蚁外出寻找食物时能利用它的分泌物标志路线，这是在（ ）
A . 进行防御
B . 进行求偶
C . 贮藏食物
D . 通讯以传递信息
4、下列哪一项是环节动物和节肢动物的共同特征（ ）
A . 足和触角分节
B . 都有外骨骼
C . 身体分部
D . 身体分节
5、下列动物中能自由生活的腔肠动物是（ ）
A . 血吸虫
B . 涡虫
C . 海葵
D . 猪肉绦虫
6、下列动物属于扁形动物的是（ ）。
A . 蛔虫
B . 血吸虫
C . 蛲虫
D . 变形虫
7、下列动物中，属于哺乳动物的是 （ ）
A . 鲸
B . 青蛙
C . 涡虫
D . 老虎
8、下列动物中，属于软体动物的是（ ）
A . 乌贼、章鱼
B . 河蚌、龟
C . 海葵、梭子蟹
D . 扇贝、海蜇
9、下列属于两栖动物的是（ ）
A . 野鸭
B . 大鲵
C . 蛇
D . 蜻蜓
10、下列哪一项不属于线形动物的主要特征（ ）
A . 身体细长，呈圆柱形
B . 体表有一层密不透水的角质层
C . 背腹扁平
D . 前端有口，后端有肛门
11、关于软体动物，下列说法错误的是（ ）
A . 软体动物身体柔软
B . 都用鳃呼吸
C . 河蚌、田螺是软体动物
D . 大多生活水中，少数生活在陆地上
12、蚯蚓、蝗虫、家鸽、鲸鱼与外界进行气体交换的场所分别是（ ）
A . 气管、气门、气囊、鳃
B . 体壁、气囊、气囊、肺
C . 体壁、微气管、肺、肺
D . 体壁、气门、气囊、肺
13、区别蚯蚓前端和后端的主要依据是（ ）
A . 体节
B . 环节
C . 环带
D . 体带
14、绦虫、华枝睾吸虫等寄生虫的共同特征是（ ）
A . 生殖器官发达
B . 消化器官发达
C . 感觉器官发达
D . 运动器官发达
15、下列不属于扁形动物的是（ ）
A . 血吸虫
B . 钉螺
C . 华枝睾吸虫
D . 绦虫
16、海螵蛸是一种具有止血功能的药材，它属于下列哪一种动物的贝壳？（ ）
A . 蜗牛
B . 乌贼
C . 牡蛎
D . 扇贝
17、鱼类是典型的水生脊椎动物。下列属于鱼类的是（ ）。
A . 章鱼
B . 鲸鲨
C . 大鲵
D . 鳄鱼
18、下列哪种不是鸟类（ ）
A . 野鸭
B . 鸵鸟
C . 企鹅
D . 蝙蝠
19、蜜蜂采蜜与蝗虫吃稻叶，从行为功能来看，它们（ ）
A . 都属于取食行为
B . 都不属于取食行为
C . 前者属于取食行为，后者不是
D . 前者不属于取食行为，后者是
20、下列有关动物特点的叙述，正确的是 （ ）
A . 水中生活的扬子鳄用鳃呼吸
B . 水中生活的大鲵幼体用肺呼吸
C . 天空中飞翔的蝙蝠用肺呼吸，气囊辅助呼吸
D . 陆上生活的猕猴，胎生、哺乳
二、综合题 （共4小题）
1、观察下图，回答问题。
(1)甲图中的[5]主要是由 组织构成的，能把两骨牢固地联系在一起；
(2)运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[ ] 。
(3)乙图中由屈肘动作到伸肘动作时，必须在 系统的支配下才能完成。
(4)当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是 。
2、某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示，请据图回答下列问题。
(1)请写出图中的食物链： 。如果大肆捕杀鹰之后，兔群数量的变化是 。因此人们应尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持 中起着重要作用。
(2)动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过 的分解后，也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的 。
(3)动物作为消费者，直接或间接以绿色植物为食，并帮助植物 ，有利于扩大植物的 范围。
(4)这个生态系统中的能量来自 。
3、仔细观擦鱼缸里的活鱼，注意口和鳃盖后缘交替张合的动作.
(1)在鱼口前方滴一滴墨汁，发现墨汁顺着 流出，这说明水由 流入鳃，由 流出。
(2)将鱼迅速放回清水中，轻轻掀起鳃盖，会看到鳃的颜色是 ，鳃丝 ，这些特点保证了水流经鳃时可以充分的进行 。
(3)经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 的含量减少 的含量增高。
(4)鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
。
4、为了研究动物行为，某组同学提出的问题是“小白鼠经过训练能学会走迷宫获取食物的行为吗？”设计实验方案如下：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将饥饿的小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠找到食物的时间。分别用三只小白鼠做实验，每只小白鼠做三次实验，每次都保证小白鼠处于饥饿状态。迷宫示意图和实验数据如表。
|
小白鼠 |
小白鼠找到食物时间 |
||
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第一次 |
第二次 |
第三次 |
|
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A |
5分55秒 |
4分34秒 |
2分9秒 |
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B |
4分27秒 |
3分13秒 |
1分40秒 |
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C |
7分51秒 |
5分34秒 |
2分25秒 |
(1)针对该实验提出的探究问题，作出一个合理的假设： 。该实验设计使用三只小白鼠的作用是 。
(2)针对该实验的实验设计，以小白鼠为实验变量，再提一个探究问题： ？根据实验数据，可以得出结论是 。
(3)从行为获得途径看，小白鼠一生下来就会吮吸乳汁，是一种 行为，经过训练，小白鼠能学会走迷宫获取食物的行为，这是一种 行为。通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小白鼠，这种叫声起到了传递 的作用。
(4)上述实验中，若把小白鼠换成蟑螂，蟑螂难以经过短时间训练获取食物。说明动物越高等学习能力 。
三、填空题 （共2小题）
1、请根据下列描述的有关信息回答问题：
①蜜蜂是营群体生活的昆虫，蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂．它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只．
(1)从上述信息（特别是①的描述）可看出蜜蜂是一种具有典型的 行为的动物；
(2)从②的描述中可知，蜜蜂的这种防避敌害、保护自己的行为，叫做 行为．
(3)从③的描述说明蜜蜂的活动具有节律行为，这种行为受 （填“生物钟”或“环境”）控制；
(4)⑤的描述表现的是蜜蜂的 行为．
(5)上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是 行为．
(6)哪些动物像蜜蜂一样营社群生活？请举出其中一例．答：如 ．
2、实验探究题
根据“观察蚯蚓”的实验，回答下列问题：
(1)蚯蚓的身体由许多相似的环状 组成，所以将蚯蚓称为环节动物。
(2)蚯蚓的前、后端可以直接确定，因为环带靠近身体的 端。
(3)在探究蚯蚓在粗糙的纸上和玻璃板上运动速度的快慢的实验中，你提出的问题是：
(4)实验步骤如下：
① 取一条活蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
② 将这条蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它爬行2厘米所用的时间。
③ 分别重复进行3次
④ 蚯蚓运动所需平均时间如下表：
|
粗糙的纸 |
1.5分钟 |
|
玻璃板 |
3分钟 |
此次探究可以得出的结论是：蚯蚓在糙纸上比在玻璃板上运动速度 。
(5)蚯蚓向前运动，主要靠 的收缩和舒张；
(6)用手指从前到后触摸蚯蚓腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的体节上有小突起，这些小突起就叫 ，这一结构有 的作用。
(7)在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是为了维持蚯蚓的 。
(8)在探究实验后，对蚯蚓的正确处理方法是（ ） (8)
A . 随手扔掉
B . 放进垃圾桶中
C . 放回适宜生存的大自然中
D . 用作鱼饵
(9)蚯蚓与人类生活关系密切，请你写出一条蚯蚓的作用.