江苏省常州市溧阳市2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷_试卷库

江苏省常州市溧阳市2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

年级：学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、单选题（共20小题）

1、下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化的是（）

A . 台风 B . 森林火灾 C . 山体滑坡 D . 雪灾

2、二氧化碳在空气中含量增大是产生温室效应的主要原因，下列变化中属于大自然缓解温室效应的是（）

A . 含碳燃料燃烧 B . 微生物分解 C . 呼吸作用 D . 光合作用

3、

小明根据如图所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化学式写成“Co”的原因。下列针对CO和Co的说法中，正确的是（）

①一个钴原子中有27个质子②Co表示非金属元素

③CO是由两种元素组成的化合物④CO和Co都含有碳元素

A . ①② B . ①④ C . ①③ D . ①③④

4、下列仪器中属于玻璃仪器且可在酒精灯火焰上直接加热的是（）

A . 量筒 B . 蒸发皿 C . 试管 D . 烧杯

5、工业上，锻烧石灰石(主要成分是CaCO₃)可制得生石灰(CaO)，现有一包CaCO₃和CaO的固体混合物。已知Ca元素与C元素的质量比是5∶1，则此混合物中Ca元素与O元素的质量比是（）

A . 15∶16 B . 15∶14 C . 5∶4 D . 15∶8

6、下列物质属于混合物的是（）

A . 冰水混合物 B . 水银 C . 干冰 D . 澄清石灰水

7、食物较长时间露置在空气中会变质，这主要是由于空气中含有（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

8、下列实验操作正确的是（）

A .

倾倒液体 B . 图片_x0020_100002

闻气味 C . 图片_x0020_100003

点酒精灯 D . 图片_x0020_100004

过滤

9、下列有关物质的用途，既利用了其物理性质又利用了其化学性质的是（）

A . 用液氧作为助燃剂 B . 用铜制作导线 C . 用二氧化碳灭火 D . 用氮气作粮食瓜果的保护气

10、下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（）

A . 碳酸钙 $\text{[math]}$ 氧化钙+二氧化碳 B . 铝+氧气 $\text{[math]}$ 氧化铝 C . 甲烷+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水 D . .氧化铝 $\text{[math]}$ 铝+氧气

11、下列疾病可能与缺锌有关的是（）

A . 侏儒症 B . 佝偻病 C . 贫血症 D . 甲状腺疾病

12、下列关于物质的燃烧现象正确的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体 B . 红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 C . 镁条在空气中燃烧发出耀眼白光，放热，生成白色固体 D . 加热碱式碳酸铜时固体逐渐消失，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

13、银杏果中含有银杏酸(银杏酸化学式为C₂₂H₃₄O₃)，下列有关银酸说法正确的是（）

A . 从宏观上看：银杏酸分子由碳、氢、氧三种元素组成 B . 从微观上看：银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成 C . 从类别上看：银杏酸属于氧化物 D . 从质量上看：银杏酸中碳元素和氢元素的质量比为132：17

14、宏观与微观相互联系是化学重要的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是（）

A . 物体的热胀冷缩：分子的大小发生变化 B . 水通电分解成氢气和氧气：化学变化中分子可以再分 C . 二氧化碳和一氧化碳化学性质不同：分子不同 D . 金刚石和石墨物理性质不同：原子排列方式不同

15、在 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，三种物质中，都含有（）

A . 氢气 B . 1个氢分子 C . 氢元素 D . 2个氢原子

16、“问题胶囊”已成为公众关注的热点，胶囊中铬含量超标对人体有害.请计算重铬酸钾(K₂Cr₂O₇)中铬元素的化合价（）

A . +3 B . +6 C . +7 D . +12

17、下列区分物质的方法或试剂错误的是（）

A . 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B . 用二氧化锰区分水和双氧水 C . 用观察颜色的方法区分氧化镁和铜 D . .用澄清石灰水区分氧气和二氧化碳

18、下列物质间的转化，不能一步实现的是（）

A . CaCO₃→CO₂ B . CO₂→CaCO₃ C . H₂O₂→O₂ D . O₂→H₂O₂

19、实验小组用如图所示装置进行实验，打开K，将适量的澄清石灰水加入到充满CO₂的锥形瓶中，立即关闭K，振荡，观察现象，下列有关说法错误的是（）

A . 澄清石灰水变浑浊 B . 长颈漏斗中液面上升 C . 装置内气体压强减小，最终与大气压相等 D . 该实验说明CO₂能与石灰水反应

20、下列图象能正确反映对应变化关系的是的质量（）

A .

用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体 B . 图片_x0020_100008

向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液 C . 图片_x0020_100009

一定质量的石灰石中不断加入盐酸 D . 图片_x0020_100010

利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量(打开止水夹前)

二、填空题（共4小题）

1、

(1)用化学用语填空

①2个氢原子；

②氮分子；

③构成氯化钠的阳离子；

④碳酸中碳元素显+4价；

(2)写出下列数字“2”、“3”的含义

①Mg²⁺ ；

②NH₃ 。

2、用“>”、“<”或“=”填空：

(1)地壳中元素含量：硅元素铁元素；

(2)相同条件下，氮气的沸点氧气的沸点；

(3)50毫升的水与50毫升的酒精混合后的体积 100毫升；

(4)CH₂O中碳元素的质量分数 C₆H₁₂O₆中碳元素的质量分数。

3、模型是联系宏观和微观的桥梁。

(1)如下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

图片_x0020_100011

①在A、B和C中，能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是 (选填字母)

②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与有关。

(2)用微粒观点解释：夏天自行车轮胎暴晒后容易爆胎。原因是。

4、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开。

(1)18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究。

①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式为。

②基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是 (选填字母)。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水是由2个氢元素和1个氧元素构成的

③后来，科学家进一步利用电解水实验(如下图1所示)证明水的组成，实验中 (选填“a”或“b”)管得到的是氧气。

(2)天目湖水为软水，井水为硬水①验证所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是。

图片_x0020_100014

(3)②生活中可使用的方法降低井水的硬度。

(4)图2A、B、C三个实验中都用到水，请指出水在下列实验中的作用

①A中可通过现象，推知氧气约占空气体积的1/5。

②B中水的作用是。

③C集气瓶收集前装满水的目的是。

三、流程题（共1小题）

1、空气是宝贵的自然资源，下图是以空气等为原料合成尿素[CO(NH₂)₂]的流程(部分产物略去)X是一种单质。请按要求回答相关问题：

(1)图中空气分离属于 (填“物理”或“化学”)变化。

(2)写出“X→NH₃”反应的表达式。

(3)将CO₂和NH₃溶于水以合成尿素，反应条件控制为“低温加压”的目的是。

(4)根据尿素的化学式计算：

①尿素中碳元素与氮元素的质量比为。

②施用多少克硝酸铵(NH₄NO₃)与60克尿素含氮量相当 ?

四、实验题（共1小题）

1、请结合图示实验装置，回答有关问题：

(1)写出标号仪器名称：① ；② ；

(2)若实验室用A装置制取氧气，反应的文字表达式为。

(3)若实验室用B装置制取二氧化碳，则选用的固体药品是 (填名称)，该反应的文字表达式为，D中盛放 (填试剂名称)可检验CO_2, ，若用E装置收集二氧化碳气体应从 (选填“a”或“b”)端通入，验满的方法是，若用C装置代替B装置制取CO₂ ，优点是 (写出一点即可)

(4)用F装置收集NH₃ ，由图可知NH₃具有的性质。

五、科学探究题（共2小题）

1、有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。

（探究一）兴趣小组对其成分进行了探究。

（提出问题）淡黄色固体是什么?

（查阅资料）（1）硫粉是一种淡黄色固体，难溶于水，燃烧生成刺激性气味的有毒气体。（2）过氧化钠(Na₂O₂)是一种淡黄色固体，能与水反应放出气体。（3）（设计实验）方案一：取少量该固体粉末于试管中，加5mL水，振荡并观察现象。

(1)方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。经讨论，兴趣小组决定采用方案一，其理由是 (填序号)

A.操作简单

B.防止实验污染

C.节约能源

（实验验证）用如图装置实验，将淡黄色粉末加入试管中。

①若淡黄色粉末为硫粉，则 (选填“有”或“无”)现象。

②若淡黄色粉末为过氧化钠，可观察到试管中的现象是，烧杯中的导管口也出现气泡，说明。

（实验结论）实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。

(2)（探究二）某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠(Na₂O₂)颗粒的装置“感到非常好奇，设计实验进行探究。

（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂?与人呼出的哪种气体发生反应?

（查阅资料）人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等。

（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N₂、水蒸气、CO₂都可以反应并生成氧气。

（进行实验）实验I：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。(如图1所示装置)

实验现象及结论：观察到的现象，结论是过氧化钠与氮气没有发生反应。

(3)实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。(如图2所示装置)

①A装置的试管中发生的变化属于填“物理”或“化学”)变化。

②实验现象及结论：带火星的木条复燃；结论是过氧化钠与水蒸气发生反应并生成

(4)实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。(如图3所示装置)

①足量澄清石灰水的作用是。

②已知过氧化钠与二氧化碳反应除了生成氧气以外，还生成碳酸钠。请写出该反应的表达式：。

2、某小组对H₂O₂溶液制取氧气进行了如下探究：

(1)（探究一）：探究不同催化剂对H₂O₂分解快慢的影响。

该小组采用了如图所示装置进行实验，实验中催化剂均为0.4g，H₂O₂溶液浓度均为10%20mL，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表：

催化剂种类	气体产生速率(mL/s)
二氧化锰	3.5
氧化铜	4.5
活性炭	5.8

实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是。

(2)为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为（选填“C₁”或“C₂”）。

(3)实验中，可以通过测定_______(选填字母)进行探究。 (3)

A . 产生相同体积氧气所需时间 B . 产生氧气的总质量 C . 产生氧气的总体积

(4)从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是。

(5)（探究二）：探究H₂O₂溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验：水浴温度控制在18℃，在250mL三颈瓶中加入MnO₂均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H₂O₂溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。

实验中，恒压漏斗的作用是

(6)由图1知道：H₂O₂溶液分解时热量(选填“放出或“吸收”)。

(7)由图2知道：H₂O₂溶液浓度越高，其分解反应速率越 (选填“快”或“慢”)，以10%H₂O₂溶液为例，约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是。