人教新课标（标准实验版）二年级上册 第4课山行 同步测试
年级：二年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、给下列加点的字注音。（共1小题）
1、给下面的字注音。
千嶂 里 燕 然 独倚 衡 阳
孤 城 乡魂 石径
二、下列句子都有一个错别字，找出并改正。（共1小题）
1、下列句子都有一个错别字，找出并改正。
衡阳燕去无留意。
四面边生连角起。
山应斜阳天接水。
芳草无晴，更在斜阳外。
三、解释加点的词的意思。（共1小题）
1、解释划线的词的意思。
(1)人不寐 ， 将军白发征夫泪。
寐：
(2)黯乡魂。
黯：
(3)明月楼高休独倚。
休：
四、根据拼音在横线上写出相应的汉字。（共1小题）
1、根据拼音在横线上写出相应的汉字。
从容地mài 进考场，自信地面对试卷，chén 着冷静地答题，展示自己的才华。
五、语言表达训练（共2小题）
1、语言表达训练
(1)《山行》中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么？
(2)范仲淹《渔家傲》描写了什么内容，表现了怎样的思想感情？
(3)范仲淹《苏幕遮》主要抒发了什么情绪？
2、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是_____
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A . 诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。
B . “西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C . 这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D . 这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
六、课内同步阅读（共1小题）
1、课内同步阅读
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
(1)解释下列词语。
远上： 寒山： 石径： 斜： 白云生处：
爱： 枫林晚： 霜叶： 二月花：
(2)这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
(3)诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？
七、课外拓展阅读（共2小题）
1、课外拓展阅读
送杜少府之任蜀州
城阙辅三春，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
(1)诵读节奏划分有误的一项是____ (1)
A . 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。
B . 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C . 海内／存／知己，天涯／若／比邻。
D . 无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。
(2)赏析有误的一项是____ (2)
A . 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B . 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C . 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，
D . 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
(3)这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
2、课外拓展阅读
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。
(1)词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
(2)词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
(3)从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。