湖南省长沙市长郡教育集团2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷_试卷库

湖南省长沙市长郡教育集团2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

年级：学科：化学类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的是（）

①试管 ②集气瓶 ③瓷质蒸发皿 ④量筒 ⑤烧杯 ⑥燃烧匙．

A . ①③⑥ B . ①②⑤ C . ①④⑤⑥ D . ②③⑤⑥

2、在“探究氧气的性质”实验中，李强同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）

A . 收集到的氧气太少或纯度太低 B . 铁丝生锈 C . 集气瓶底部没有铺一层细沙 D . 铁丝的一端没有系火柴梗

3、用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）

A . 氮气 B . 五氧化磷 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

4、下列物质的应用，由它的物理性质决定的是（）

A . 用蜡烛照明 B . 用米酿成酒 C . 蒸发海水可以得到食盐 D . 用天然气作民用燃料

5、下列实验操作正确的是（）

A .

闻气体 B . 图片_x0020_100002

倾倒液体 C . 图片_x0020_100003

读液体体积 D . 图片_x0020_100004

称固体质量

6、下列有关实验现象描述正确的是（）

A . 镁在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体氧化镁 B . 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C . 硫粉在空气中燃烧：产生明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体 D . 木炭在氧气中燃烧：发出白光，产生无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体

7、下列关于空气的说法中，正确的是（）

A . 空气中氮气约占总质量的78% B . 空气质量级别数目越大，空气的质量越好 C . 空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D . 二氧化碳在空气中含量增多会引起全球温室效应加剧，因此二氧化碳属于空气污染物

8、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

选项

实

验

装

置

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硫在氧气中燃烧

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测定空气中氧气含量

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铁丝在氧气中燃烧

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排水法收集氢气

解释

集气瓶中的水：吸收放出的热量

量筒中的水：通过水体积的变化得出O₂体积

集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：用水将集气瓶内的空气排净后，便于观察O₂何时收集满

A . A B . B C . C D . D

9、下列各组物质前者是混合物，后者是纯净物（）

A . 氧气、氮气 B . 清新的空气、氧气 C . 冰水混合物，食盐水 D . 糖水、白酒

10、某同学用量筒取一定量水,平视读数为20mL,倒出一部分后俯视读数为12mL．则该同学实际倒出水的体积是（）

A . 大于8mL B . 小于8mL C . 8mL D . 小于12mL

11、下列关于氧气的说法中正确的是（）

A . 氧气可以支持燃烧，所以氧气可用作燃料 B . 氧气具有氧化性，常用作氧化剂 C . 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D . 氧气在低温、高压的条件下可以转变为无色液体

12、下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）

A . 水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气 B . 镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁 C . 水+二氧化碳→碳酸 D . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳

13、下列有关物质的区分方法错误的是（）

A . 品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐 B . 用二氧化碳区分澄清的石灰水和蒸馏水 C . 用磁铁可以区分铁丝和铝丝 D . 观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体

14、化学中常常有许多“先后快慢”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实险操作的先后顺序错误的是（）

A . 连接胶皮管和玻璃管时，应先用水润湿玻璃管一端，再慢慢的转入胶皮管中 B . 检查装置的气密性时先将双手紧握试管外壁，后将导管伸入水中 C . 把点燃的木炭放入燃烧匙内，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中 D . 高锰酸钾制取氧气结束时，先将导气管撤离水中，后熄灭酒精灯

15、推拉注射器活塞的方法可以检查如图所示装置的气密性．当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）

A . 注射器内有液体进入 B . 瓶中液面明显上升 C . 长颈漏斗内液面上升 D . 长颈漏斗下端管口产生气泡

二、填空题（共3小题）

1、澄清石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这说明空气中含有少量的，盛冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有．

2、写出下列反应的文字表达式：

(1)铁丝在氧气中燃烧：；

(2)酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水：。

3、大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的，经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎．那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气．

(1)假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明（要求写出操作步骤和实验现象）。

(2)你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是（写出两点）：① ，② 。

三、实验题（共2小题）

1、某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图所示，回答下列问题：

(1)反应后瓶中剩余的气体的一条物理性质是

(2)已知金属镁会与空气中的氧气和氮气反应，反应后产物皆为固体。如果用镁条代替红磷进行此实验，则进入集气瓶中的水会（填“更多”“不变”或“更少”）。

(3)小华同学利用该装置测定空气中氧气的含量，打开止水夹发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气总体积的 $\text{[math]}$ ，可能的原因是_____（填字母代号） (3)

A . 实验前没有将止水夹夹紧 B . 实验装置可能漏气 C . 实验中所取的红磷过量 D . 实验中所取的红磷不足 E . 红磷点燃后伸入集气瓶未立即塞紧橡胶塞 F . 未等装置完全冷却就打开止水夹读数

2、如图是实验室常用的装置，请根据要求回答问题

(1)写出相应序号仪器的名称：a 。

(2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要控制反应速率，得到平稳的氧气流，应选择的发生装置是（填字母）；若选用G装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在（填“甲”或“乙”）端管口，若木条复燃说明氧气已满。

(3)若选择A装置作为发生装置制取氧气，写出该反应的文字表达式：。

(4)选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填数字编号）

①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②开始反应后，看到有气泡冒出时，应立即将导管口移入集气瓶

③收集气体时，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽

四、流程题（共1小题）

1、合成氨是人类科学技术上的一项重大突破，对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如图所示：

物质	氢气	氮气	氧气	氨气
沸点	﹣252℃	﹣195.8℃	﹣183℃	﹣33.35℃

(1)合成氨需要的氮气来自空气，从空气中获得氮气发生的变化是（填“物理”或“化学”）变化。

(2)写出氮气、氢气反应生成氨气的基本反应类型：。

(3)将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如，控制温度在195.8℃～﹣183℃时，可将空气中的氮气与氧气分离。根据上表中物质的沸点判断，要将产物氨气（液态）与氮气、氢气分离开来最适宜的温度应该控制在范围内。

五、推断题（共1小题）

1、如图，A，B，C，D，E是初中化学常见的五种物质，其中A是暗紫色的固体，B是无色液体，D是黑色固体，E是无色有刺激性气味的气体。它们有如图所示的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题：

(1)写出物质E的名称：。

(2)写出图中反应①的文字表达式：。

六、科学探究题（共1小题）

1、小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题

(1)实验报告

实验步骤	用带火星的木条检验时的现象
I．向试管①中倒入5mL30%的过氧化氢溶液	不复燃
Ⅱ．给试管①稍微加热，如图甲	不复燃
Ⅲ．向试管②中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰	产生大量气泡，带火星的木条复燃

小玲在步骤Ⅱ的装置中，加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是。

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(2)小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？

小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。

实验编号	空气体积分数%	排水积分数%	带火星的木条复燃情况
①	85	15	火星稍变亮，不复燃
②	80	20	火星明亮，时燃时不燃
③	75	25	复燃
④	70	30	复燃
⑤	50	50	复燃

通过以上实验，可以得出的结论是

(3)小玲通过步骤Ⅲ得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想（请写出操作步骤和实验现象）

七、计算题（共1小题）

1、儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算：

(1)儿童每分钟大约所吸入空气的体积为多少？（空气中氧气的体积分数按21%计算，精确到0.1）

(2)儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为多少克？（标准状况下，空气密度为1.3g/L，精确到0.1）