广东省佛山市顺德区2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷_试卷库

广东省佛山市顺德区2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

年级：学科：化学类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共14小题,共28分）（共14小题）

1、用来判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）

A . 火星四射 B . 剧烈燃烧，放热 C . 铁丝熔化成小球 D . 生成黑色固体

2、过氧化氢加热到80℃才有较多氧气生成，加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液，（虚线表示加热分解制取氧气的曲线，实线表示利用催化剂制取氧气的曲线），放出氧气的质量与反应时间的关系正确的是（）

A .

B .

C .

D .

3、地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是（）

A . 用活性炭给水杀菌消毒 B . 为了健康可多饮蒸馏水 C . 用肥皂水鉴别硬水和软水 D . 煮沸可以使软水变为硬水

4、小明同学在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用一根纱窗上的细铁丝在自己收集的氧气中进行实验，结果没有观察到火星四射的现象。造成实验失败的原因不可能是（）

A . 收集到的氧气量太少或纯度太低 B . 铁丝表面的铁锈未除干净 C . 集气瓶底没有铺一层细沙 D . 铁丝末端火柴梗燃烧正旺，就将铁丝伸入集气瓶中

5、下列做法与“创建文明城市，保卫蓝天”不吻合的是（）

A . 公共场所禁止吸烟 B . 节能减排 C . 就地焚烧垃圾 D . 植树种草

6、下列实验操作正确的是（）

A .

B .

C .

D .

7、空气质量关系到每个人的健康，下列关于空气的说法不正确的是（）

A . 工业制氧气是根据气体沸点不同分离出氧气，属于物理变化 B . 空气的成分按质量计算，氧气大约占 21% C . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 D . 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

8、下列有关实验现象的描述，错误的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧，生成无色气体 B . 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C . 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 D . 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

9、二氧化硫，氧化钙，二氧化碳，氧气中都含（）

A . 氧气 B . 氧元素 C . 氧原子 D . 氧分子

10、德国科学家最新研制了一种锡和硫磺的化合物，能够将红外线转变成为可见光线。该化合物中含有

S²^﹣等微粒，已知S的原子序数为16，由此可获得的信息是（）

A . S²^﹣是一种原子 B . 1个S原子共含有32个质子 C . S原子一定含有16个中子 D . 1个S²^﹣带2个单位的负电荷

11、稀土有“工业的维生素”的美誉。稀土元素Tm在元素周期表中的信息如右图，下列有关Tm的判断错误的是（）

A . 原子的质子数为 69 B . 属于金属元素 C . 原子的中子数为 69 D . 相对原子质量为 168.9

12、初中化学课本中常见的净水方法有：①过滤，②加絮凝剂吸附，③蒸馏，④消毒。要将有泥沙的河水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序是（）

A . ①③④ B . ②①④ C . ①②③④ D . ②④①③

13、如图，上瓶充满空气，下瓶充满红棕色的二氧化氮气体（二氧化氮不与空气中各成分发生反应），抽出玻璃片，瓶口对紧放置一段时间后观察到两瓶内气体颜色趋于一致。下列说法错误的是（）

A . 该实验可说明不断运动 B . 实验后，二氧化氮分子间的间隙变大 C . 实验前后，二氧化氮分子的性质和个数都不变 D . 当两瓶中气体颜色不再变化时，微粒停止运动

14、关于如图所示微粒结构示意图的说法，正确的是（）

A . ①②属于同种元素 B . ③属于金属元素 C . ④是稀有气体元素 D . ①是阴离子

二、填空题(本大题包括5小题，共28分。)（共5小题）

1、用化学符号表示：①2个氢原子：；②3个铝离子：；③保持氧气化学性质的最小粒子；④空气中含量最多的气体。

2、下图是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：

(1)金属铁是由 (填“原子”“分子”或“离子”，下同)构成的，二氧化碳是由构成的，氯化钠是由构成的。

(2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为

。

①当a＝时，该粒子是原子。

②当a＝8时，该粒子是 (填“原子”“阳离子”或“阴离子”)，其符号为。

(3)下列各图中●和〇分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是。

3、某兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。

(1)实验I：如图甲所示，一段时间后，可观察到烧杯A中的液体（填“变红或不变红”），烧杯B中的液体（填“变红或不变红”），用微粒的观点解释这一现象：。

(2)根据该现象小组同学推断氨水确实能使酚酞试液变红，可刘红同学认为也可能是蒸馏水使酚酞变红，于是设计实验Ⅱ（如图乙所示）作为对比。你认为（填“有”或“没有”）必要，理由是。

(3)若使用图丙装置进行相同实验，与图甲装置相比主要优点是（写出一点）。

4、如图是某一变化过程的微观示意图，请根据图回答下列问题：

(1)反应前后共有种不同的分子。

(2)化学变化中可分，不可再分。

(3)化学变化前后一定不变的是，发生改变的是（填序号）。

A．元素种类 B．分子种类 C．原子种类

(4)此反应是反应（填基本反应类型）。

5、图中A是锡元素在元素周期表中的信息，B～E是四种粒子的结构示意图。请回答：

(1)锡元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。

(2)锡元素的相对原子质量是。

(3)D粒子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。

(4)B,C,D,E四种粒子中属于同种元素的是（（填字母序号，下同），具有相对稳定结构的是。

三、(本大题包括2小题，共12分)（共2小题）

1、如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略．参加反应的氧气为足量）．请回答下列问题

(1)反应①的符号表达式，基本反应类型是。

(2)反应②的符号表达式。

(3)物质⑤的化学符号为 ,反应产生的明显现象是。

2、课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
Ⅰ．	A中无明显现象， B中产生大量能使带火星木条复燃的气体	①产生的气体是 ②红砖粉末能过氧化氢分解速率
Ⅱ．向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣	①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag	红砖粉末的和在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂
Ⅲ．	两试管中均产生气泡且	红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

四、实验探究题（共3小题，共32分）（共4小题）

1、如图1是实验室制取气体的一些装置，根据下图回答有关问题

(1)写出指定仪器①的名称。

(2)若用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气应选用的发生装置为（填字母序号），符号表达式为；若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填字母序号），理由是。

(3)若用装置A来制取氧气时，检查气密性的方法是：连接仪器，，观察到，则气密性良好。

(4)实验室在常温下可用锌粒与稀硫酸制取氢气，制取氢气的发生装置是（字母）；用装置D收集氢气，利用了氢气的物理性质；用装置F而不用装置E收集氢气，原因是。

(5)如图3所示装置收集氢气，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入。

2、暴雨过后的河水浑浊不堪，化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过以下净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。

请回答以下问题：

(1)图一中，A物质的名称是；

(2)图一中操作①②③对应图二中的装置分别是（填序号），其中单一净化水程度最高的是（写名称）；

(3)图二（I）实验中往烧瓶中加入沸石，其作用是。

(4)除去水样中的色素和异味，所用试剂的名称为；

(5)若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是。（写一点即可）

3、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。

(1)[设计实验]第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。

你认为合理的是（填编号）。

(2)[进行实验]

[数据分析]实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）

组别	1	2	3	4	5	6
进入瓶中水的体积（mL）	20	18	19	17	21	19

通过对实验数据分析，实验得出氧气约占空气体积的。

(3)[实验分析]

①红磷燃烧的现象是产生，放出热量。

②弹簧夹打开的适宜时机是；

③实验结束，发现测定出的空气中氧气的体积分数低于l/5，可能的原因是（答出一点即可）

(4)[改进实验]

①第二小组同学设计了C实验装置，优点是：。

②第三小组同学设计了D实验装置，优点是：。

4、请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题：

【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟，

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒。

【收集证据】查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。

(1)【实验探究】

①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．

②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是。

③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为

的猜测提供了证据，同时可以排除的猜测。

(2)【结论与解释】

①由以上探究结果可知：的猜测是正确的。

②小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是。

(3)【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．

小亮同学的反思可能是：。