湖南省耒阳市冠湘中学2019-2020学年七年级上学期生物第一次月考试卷
年级： 学科：生物学 类型：月考试卷 来源：91题库
一、单选题 （共24小题）
1、一个完整的生态系统包括（ ）
A . 生产者和消费者
B . 生物部分和非生物部分
C . 食物链和食物网
D . 全部生产者、消费者和分解者
2、下列食物链中，正确的是（ ）
A . 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B . 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C . 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D . 草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇
3、下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
A . 母牛哺育小牛
B . 猫头鹰捕食田鼠
C . 钟乳石渐渐长大
D . 苹果树开花
4、教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A . 需要营养
B . 能进行呼吸
C . 能生长繁殖
D . 能对外界刺激作出反应
5、下列可以看成一个生态系统的是（ ）
A . 池塘中所有的鱼
B . 池塘中的水
C . 池塘中所有的植物
D . 一个池塘
6、新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响植物分布的主要因素是（ ）
A . 阳光
B . 空气
C . 温度
D . 水分
7、下图是一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下面哪项是正确的（ ）
A . 这个食物网中有4条食物链
B . 这个食物网是一个生态系统
C . 这个食物网中有5条食物链
D . 蛇和鸟能够获得最多的能量
8、“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是（ ）
A . 垃圾分类，变废为宝
B . 节能减排，绿色出行
C . 绿化造林，净化空气
D . 围湖造田，扩展用地
9、为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法（ ）
A . 调査法
B . 观察法
C . 实验法
D . 比较法
10、沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ）
A . 生物能适应环境
B . 生物能影响环境
C . 生物对环境没有影响
D . 生物能适应环境，也能影响环境
11、含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物具有的特征是（ ）
A . 生物的生活需要营养
B . 生物能进行呼吸
C . 生物能排出身体内产生的废物
D . 生物能对外界刺激作出反应
12、下列选项中，没有体现生物的特征的是（ ）
A . 二月春风似剪刀
B . 无心插柳柳成荫
C . 一母生九子，连母十个样
D . 葵花朵朵向太阳
13、如图是两棵植物，你认为A植物分布在什么环境里（ ）
A . 干旱地区
B . 湿润地区
C . 寒冷地区
D . 温暖地区
14、麦田里的杂草和麦子争夺阳光、养料、水分，体现了生物与生物之间的（ ）
A . 捕食关系
B . 合作关系
C . 竞争关系
D . 互助关系
15、下列选项属于生物的是（ ）
A . 石头
B . 机器人
C . 水杯
D . 小狗
16、生物圈的范围包括（ ）
A . 大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面
B . 水圈、大气圈、岩石圈的表面
C . 大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈
D . 大气圈、水圈、岩石圈
17、如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链关系，某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ）
A . 丙、丁的数量增加，甲的数量减少
B . 甲、丁的数量增加，丙的数量减少
C . 甲、丙的数量增加，丁的数量减少
D . 甲、丙、丁的数量都增加
18、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述的是（ ）
A . 捕食
B . 合作
C . 食物网
D . 竞争
19、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述了对鸭生活影响的非生物因素是（ ）
A . 水
B . 阳光
C . 空气
D . 温度
20、根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？ （ ）
A . 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物
B . 鸡、猪、鸭为家禽
C . 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
D . 小麦、玉米、水稻为作物
21、有“地球之肾”之称的生态系统是（ ）
A . 淡水生态系统
B . 城市生态系统
C . 农田生态系统
D . 湿地生态系统
22、下列哪一种生物不是由细胞构成的是（ ）
A . 结核杆菌
B . 病毒
C . 木耳
D . 番茄
23、正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，下列哪一个图形是正确的？（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
24、在生物实验设计中，下列不能作为一组对照的是（ ）
A . 水分和光照
B . 有阳光和无阳光
C . 有空气和无空气
D . 干燥和潮湿
二、判断题 （共1小题）
1、判断正误。
(1)自然界中的植物都是生产者，动物都是消费者。（判断对错） (1)
A . 正确
B . 错误
(2)植物不进行呼吸，动物进行呼吸。（判断对错） (2)
A . 正确
B . 错误
(3)生物的最基本特征是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。（判断对错） (3)
A . 正确
B . 错误
(4)某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（判断对错） (4)
A . 正确
B . 错误
(5)同种生物的个体之间只有竞争关系。（判断对错） (5)
A . 正确
B . 错误
(6)只有动物才能对外界刺激产生一定的反应。（判断对错） (6)
A . 正确
B . 错误
(7)每种生物都能永远适应环境。（判断对错） (7)
A . 正确
B . 错误
(8)生物在适应环境的同时，也会影响和改变环境。（判断对错） (8)
A . 正确
B . 错误
(9)“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物对环境造成的影响。（判断对错） (9)
A . 正确
B . 错误
(10)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（判断对错） (10)
A . 正确
B . 错误
三、填空题 （共2小题）
1、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明他们属于生物的何种基本特征。
(1)猫生小猫，小猫长成大猫属于 。
(2)猫抓鼠，属于 。
(3)鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象属于 。
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。
2、资料分析
资料一：2018年6月5日是第47个世界环境日，中国主题为“美丽中国，我是行动者”。对于建设“美丽中国”，习近平书记一直非常重视。他很早就认识到了生态问题的重要性，曾对生态环境遭到破坏痛心不已：“我们在生态环境方面欠账太多了”，“母亲河长江病了，病得不轻了”。他曾为干部“去掉紧箍咒”。“不单以GDP论英雄”，在他看来，“绿水青山就是金山银山”，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。
资料二：2018年7月20日，我国北极科学考察队第九次搭乘“雪龙号”科考船出发，一路向北继续探寻北极的秘密。在本次航行中，“雪龙号”将深入北极中心区域，视冰情探索北极中央航道的适航性。雷瑞波说，希望通过对地形地貌的精密探测和考察，获取更多中央区域的自主数据，收集水文海冰等方面的数据，为国家海洋规划提供数据支撑。
(1)生态文明建设有赖于生态系统的维护，生态系统包括 和 两个组成部分。
(2)习近平总书记曾提出“绿水青山就是金山银山”，请你为绿水青山建设献计献策，写出一条切实可行的措施： 。
(3)去北极科考的人员，回来时不仅要将垃圾带离，还要将自身产生的粪便一同带离，这是因为北极生态系统中 很少，生态系统的 能力有限。
(4)通过这两个资料分析，你认为人类应该如何与自然和谐发展？ 。
四、资料分析题 （共1小题）
1、阅读下列材料，请你回答问题.
资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖.25年以来，南极气温上升了1℃.这些都说明一个现象：地球在变暖.
(1)现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与 相适应.
(2)请推测生活在北极的极地狐是 .
(3)燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖.这种现象叫 效应，它是造成地球变暖的主要原因之一.
(4)如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会 .（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）
(5)请你想一个好办法让地球“退烧”？
答： .
五、综合题 （共2小题）
1、如图为某农田生态系统部分组成成分之间的关系示意图。请据图回答：
(1)图中有 条食物链，最短的一条食物链是禾谷类→ →鹰。
(2)鹰与食虫鸟之间的关系是 (填“捕食”或“竞争”)。
(3)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物部分还应有 。
(4)在该生态系统中的，禾谷类属于 ，其他动物属于 ，若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是 和
(5)如果为了消灭害虫，在禾谷类上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质最多是
(6)该生态系统的能量源头是 。
(7)若由于农田周边的树木被砍伐，食虫鸟的数量骤减，昆虫数量剧增而造成农作物减产。这说明生态系统所具有的 能力是有一定限度的。
2、下表是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题。
|
位置 |
鼠妇数量 |
光照 |
土壤潮湿度 |
|
纸盒左半部 |
10只 |
明亮 |
湿润 |
|
纸盒右半部 |
10只 |
(1)你们探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是 （填“明亮”或“黑暗”），纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是 （填“湿润”或“干燥”）。
(2)你们这个实验所探究的因素是 ；因此， 是这个实验的变量。
(3)处理数据时，需要计算出全班各组数据的 值。
(4)通过实验可以知道， 会影响鼠妇的分布，且鼠妇适于生活在 的环境中。
(5)除这个因素外，你认为影响鼠妇生活的非生物因素还有 、 等。
(6)实验中，你们小组在纸盒左右两侧各放了10只鼠妇做实验，如果实验中只用1只鼠妇，你认为可行吗？ 。