浙江省丽水市2018-2019学年八年级下学期科学教学质量检测（二）
年级： 学科：科学 类型：月考试卷 来源：91题库
一、选择题（本题有15 小题，每题只有一个正确选项，每题 2 分，共 30 分）（共15小题）
1、同学们参加科学期末考试，你会紧张吗？请不要紧张，可以深呼吸缓和一下紧张的考试情绪。请问你呼出的这口气中，含量最高的是什么气体？ （ )
A . 氮气
B . 氧气
C . 稀有气体
D . 二氧化碳
2、碳的耗用量称为“碳足迹”。一般情况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品。以下做法可以减少“碳足迹”的是（ ）
A . 减少一次性筷子的使用
B . 大量使用煤、石油等燃料
C . 将生活垃圾进行焚烧处理
D . 以私家车出行代替公共交通工具
3、化学实验操作时需要“胆大心细”，严格遵守实验规范，否则就会导致实验失败，甚至引发危险。下列实验操作正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
4、电能的利用给人们的生产、生活带来了很多方便，但如果使用不当也会带来危害，下列做法中正确的是（ ）
A . 发现有人触电，应当先救人后断电
B . 三孔插座要保证良好接地
C . 保险被烧断后，可以用铜丝代替保险丝接入电路
D . 使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体
5、八年级(1)班的小朱人称“小马虎”，下面是从他的笔记中摘录的部分化学用语，你认为正确的是（ ）
A . 碳酸钾：KCO3
B . 氯化钙：CaCl
C . 镁离子：Mg＋2
D . 2 个二氧化碳分子：2CO2
6、如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
7、有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断（ ）
A . 甲、乙都一定有磁性
B . 甲、乙都可能有磁性
C . 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性
D . 一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性
8、如图所示，下列做法符合安全用电原则的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
9、如图为实验室电流表的内部结构图，许多匝金属线圈悬置在磁体的两极间，线圈同时与一根指针和一只弹簧相连。当给线圈通电时，线圈转动带动指针偏转，便可显示出电流的大小．下列与此工作原理相同的电器设备是（ ）
A . 电铃
B . 电磁铁
C . 电动机
D . 发电机
10、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氢气为例进行的梳理，下列叙述中不正确的是（ ）
A . a 为氢分子
B . H＋是 b 的同位素
C . c 为电子
D . d 为原子核
11、为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线” ②在研究物质结构时引入了“原子”
③在研究物质导电性时引入了“绝缘体” ④在研究磁场时引入了“磁感线”其中属于科学假想而实际并不存在的是（ )
A . ①②
B . ②③
C . ③④
D . ①④
12、钚是一种放射性物质，也是制造核武器的原料。一种钚原子核电荷数为 94，中子数为 145， 下列关于钚原子的说法正确的是（ ）
A . 钚原子的核外电子数为 145
B . 钚的相对原子质量约为 239
C . 钚原子的质子数为 239
D . 钚原子带 145 单位正电荷
13、小明同学不小心将一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
14、如图所示是某同学连接的电铃电路，开关闭合后，电路中始终有电流，但电铃只响一声就不再响了，原因是（ ）
A . 电磁铁始终没有磁性
B . 衔铁没有向下运动
C . 电池正、负极接反了
D . 衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹
15、点燃的蜡烛在如图1所示密闭装置内燃烧一段时间后会自动熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是（ ）
A . 蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B . 装置内物质总质量不断减少
C . 有氧气蜡烛也不一定燃烧
D . 蜡烛熄灭后，瓶内只剩下二氧化碳气体
二、简答题（共 8 小题，化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 20 分）（共8小题）
1、科学家的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程。丹麦物理学家奥斯特首先发现了 ，第一个揭示了电和磁之间的联系。小美同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，如图所示，当开关S接a点时，电磁铁的A端是 极。
2、如图是两个与水有关的实验，发生物理变化的是实验 ；从微观角度看实验 B中发生变化的实质是 。
3、如图所示，甲图是小明家卧室的一个插座，他用测电笔测试插座的 A 孔，氖管发光，则A 孔接的是 线；乙图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全，应将台灯插头的 （选填“C”或“D”）插脚插火线。
4、已知一个 R原子的实际质量是 m 千克，一个碳-12 原子实际质量是 n千克，则 R 原子的相对原子质量是 。（均不计电子质量，并用数字和题中提供字母表示）
5、指出下列符号中小数字“2”的含义：
(1)2H ；
(2)H2O ；
(3)S2- ；
(4)
。
。
6、卢瑟福核式结构模型是利用 α 粒子轰击金箔实验的基础上提出的。
(1)下列能正确反映他的实验结果的示意图是 （选填序号）。
(2)从原子结构模型建立的过程中，我们发现（ ）（选填序号） (2)
A . 科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B . 模型在科学研究中起着很重要的作用
C . 波尔的原子模型建立，使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D . 人类借助模型的建立，对原子的认识逐渐接近本质
7、如图为家庭常用的一只完好的接线板，将插头插入插座后，闭合开关 S，指示灯发光， 如果此时用测电笔进行正确的测量，会发现其中有 个孔能使测电笔发光，连接接线板的线（连接线）内有 条导线。
8、某化学兴趣小组利用下列装置进行 O2、CO2 的实验室制法和有关性质的研究：
(1)写出下列编号仪器的名称：② ；
(2)甲同学要用 KMnO4 固体来制取 O2 ， 应选用上图中的 装置（填编号），该反应的化学方程式是 。
(3)乙同学用浓盐酸（氯化氢气体的水溶液，呈酸性，常温下浓盐酸易挥发出氯化氢气体）和大理石在B装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是（ ）（填序号）； (3)
A . 产生的CO2直接使石蕊试液变红
B . 产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
C . 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红
三、实验探究题（共4小题，第24-25题每空1分，第26、27题每空2分，共21分）（共4小题）
1、
2008年我国四川发生7.9级强烈大地震，在灾后的防疫工作中，常用二氧化氯(ClO2)作消毒剂。ClO2是一种橙绿色、有刺激性气味的气体，11℃以下为红色液体，易溶于水，见光易分解，易与氢氧化钠溶液反应。可用氯酸钠(NaClO3)与浓盐酸反应制取，反应的化学方程式如下：2NaClO3+4HCl（浓）=2ClO2↑+Cl2↑+2x+2NaCl
(1)二氧化氯(ClO2)中氯元素为 价；
(2)①根据以上信息，请总结出 ClO2
的一条化学性质 。
②推断上述反应中 x 的化学式
2、电和磁是密不可分的，请根据题目要求回答下列问题：
(1)如左图是直流电动机原理图，其中 F 是 ，它能使线圈经过平衡位置时自动改变其中电流方向，从而使线圈能连续转动。
(2)通电后，转动的线圈中 dc 边受力方向跟 和 有关。直流电动机转动过 程中把电能转化为 能。
(3)某同学在装配直流电动机模型时，他正确连接电路后闭合开关，发现电动机并没有如期转动起来，而他轻轻拨了一下线圈，电动机就能连续转动了，由此写出一条你认为电动机不会转动的原因： 。如果要让电动机的转动速度加大，你认为他可以怎么做？请你写出一种方法： 。
(4)右图是小张在探究电磁感应现象时所做的几个实验，由图中 （用甲、乙、丙表示）两图可以得出下述结论：感应电流方向与导体作切割磁感线运动方向有关。很多学校的同学都在操场用长导线来做书本上“摇动电线发电”的实验，在导线长度和摇线快慢一定时，你认为两个摇动电线的同学应该选择下列哪种方向站立，电流会更大？ （选填序号）
A．两同学东西方向站立 B．两同学南北方向站立
3、对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。
(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 。
(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（ ）。 (2)
A . 用毛巾捂住鼻子
B . 成站立姿势跑出
C . 沿墙角迅速爬向门外
D . 打开窗户跳出
4、甲、乙同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数。
【查阅资料】2H2O2 
2H2O+O2↑；常温下氧气密度为 1.42 克/升。
【设计原理】：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合， 测定反应产生的氧气的质量，计算出 H2O2 的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数。
【过程方法】：
(1)甲首先设计如图：向装有 20 克样品溶液，且自身质量为
75 克的锥形瓶中投入 0.5克二氧化锰，待双氧水反应完毕后测得锥形瓶和反应后混合物的总质量为 95.1 克，则可计算出产生氧气的质量是 克。
(2)乙对甲的设计提出质疑后，设计如上图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你说明他质疑的理由是 。
(3)根据乙同学的设计，甲同学的实验结果较实际值 （填“偏大”或“偏小”）
四、分析计算题（共 5 小题，第 28 题 4 分，第 29 题 5 分、30 题 6 分，第 31、32 题各 7 分， 共 29 分）（共5小题）
1、不少同学爱吃的辣条被营养专家称作“垃圾食品”， 此类食品不宜多吃、常吃。这是因为在制作过程中不仅产生大量有害气体污染环境，而且食物中还会产生一些强致癌物质， 如在食物的煎炸过程中会产生一种有害物质——丙烯醛，化学式为 C2H3CHO，请计算：
(1)丙烯醛中的 C、H、O 元素的质量比是
(2)112 克丙烯醛中碳元素的质量为多少？（请写出计算过程）
2、尿素[CO(NH2)2]和碳酸氢铵(NH4HCO3)是常见的氮肥。根据资料：某地尿素的市场价格为 2500 元/t，碳酸氢铵的市场价格为 800 元/t。若分别用 10000 元采购尿素和碳酸氢铵， 请通过计算说明哪种化肥所含氮元素的质量多？（要求写计算过程和结果）
3、2015 年 2 月记者柴静的纪录片《穹顶之下》的播放，让我们更进一步的认识了雾霾，认识了 PM2.5。
(1)知道了一座城市当天平均 PM2.5 浓度，我们就能自行计算出 PM2.5 的分指数。计算公式是：[当天
PM2.5 浓度（单位：微克/立方米）/国家二级标准限制 75（单位：微克/立方米）]×100 。单独看
PM2.5 的分指数这个污染指标，我们可把每天的空气质量分六个等级：
|
分指数 |
空气质量级别 |
空气质量状况 |
|
0－50 |
I 级 |
优 |
|
51－100 |
II 级 |
良 |
|
101－150 |
III（1）级 |
轻微污染 |
|
151－200 |
III（2）级 |
轻度污染 |
|
201－300 |
IV（1）级和 IV（2）级 |
中度和中度重污染 |
|
大于 300 |
V 级 |
重度污染 |
2015年5月22日PM2.5监测试报数据显示，丽水的PM2.5浓度为49微克/立方米。则单看PM2.5指标，丽水的空气质量级别为 。
(2)下列关于 PM2.5 的说法正确的是
① 燃放烟花爆竹会产生 PM2.5
② PM2.5 是造成雾霾天气的“元凶”之一
(3)我国科学家在 CO 低温氧化的研究上取得了突破性进展。利用四氧化三钴(Co3O4)纳米棒的催化，使汽车尾气中的 CO 在低温时与 O2 反应生成 CO2 ， 关于该反应的说法中，不正确的是（ ）
A . 反应类型为化合反应
B . 可降低汽车尾气对大气的污染
C . 反应前后Co3O4质量改变
D . 反应前后碳元素的化合价改变
4、为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎屑、块状大理石两种样品各 6 克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每 2 分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前 18 分钟数据如下。
| 时间/分 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
| 大理石碎屑生成的 CO2 质量/克 | 0 | 1.45 | 1.75 | 1.98 | 2.18 | 2.30 | 2.36 | 2.40 | 2.40 | 2.40 |
| 块状大理石生成的 CO2 质量/克 | 0 | 0.45 | 0.80 | 1.10 | 1.36 | 1.60 | 1.81 | 1.98 | 2.11 | 2.20 |
(1)实验过程中，通过观察如图装置中的哪一现象可判断反应结束？ 。
(2)结合表格分析，块状大理石与稀盐酸反应最多能生成 克二氧化碳？
(3)当反应进行到18 分钟时，块状大理石中有多少克碳酸钙与稀盐酸发生了反应？（写出计算过程）
5、小华设计了一种“闯红灯违规证据记录器”，用于机动车辆闯红灯时进行拍照记录。电路如图甲所示，电路中的光控开关在接收到红光照射时会自动闭合，否则处于断开状态，压敏电阻安装在车辆停止线外，电阻大小会随着所受车辆的压力的变化而变化，变化规律如图乙所示。继电器线圈电阻为10欧，通过的电流达到0.06安时衔铁被吸引，控制电路电源电压为6伏。（g取10牛/千克)
(1)当拍摄闯红灯的机动车时，工作电路中的指示灯 （填“发光”或“熄灭”）。
(2)分析发现，当质量小于多少千克的车辆闯红灯时，该记录器不能拍照记录（写出计算过程）。
(3)若要使质量小一些的汽车闯红灯，该记录器能够拍照记录，请写出改进措施并说明理由。