广东省中山市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷_试卷库

广东省中山市2018-2019学年九年级上学期化学期末考试试卷

年级：学科：化学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共14小题）

1、下列图标中，表示“禁止吸烟”的是（）

A .

B .

C .

D .

2、下列图示实验操作中正确的是（）

A . 放置洗净的试管

B . 加热液体

C . 检查装置的气密性

D . 过滤

3、成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是（）

A . 刻舟求剑 B . 滴水成冰 C . 抱薪救火 D . 聚沙成塔

4、二氧化氮气体通入水中发生如下反应： $\text{[math]}$ ，X的化学式为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ B . NO C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

5、下列关于空气的说法正确的是（）

A . 空气中的稀有气体没有任何用途 B . 空气中的氧气能燃烧 C . 空气污染物二氧化碳会导致全球气候变暖 D . 空气中的氮气可用于化工原料

6、下列实验现象的描述中，正确的是（）

A . 木炭在空气中燃烧，发红光，生成二氧化碳 B . 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生大量的白色烟雾 C . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D . 向浓氨水中滴加无色酚酞溶液后，溶液由红色变成无色

7、元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微粒的说法正确的是（）

A . 分子、原子和离子都是构成物质的粒子 B . 同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等 C . 在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类改变 D . 原子是保持物质化学性质的最小微粒

8、如图是小凡的OK手势，竖直手指上标识的物质燃烧可生成水（如图中的CH₄、H₂），则物质X是（）

A . CO B . C₂H₅OH C . H₂CO₃ D . C

9、下列宏观事实对应的微观解释错误的是（）

选项	宏观事实	微观解释
A	10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL	分子间有间隙
B	温度计内汞柱液面上升	原子体积变大
C	氢气燃烧生成水	分子种类改变
D	花的香味鼻子闻得到眼睛却看不见	构成物质的粒子很小且不断运动

A . A B . B C . C D . D

10、下列有关水的说法正确的是（）

A . 生活污水直接排放 B . 水是由氢气和氧气组成的 C . 用肥皂水区分软水和硬水 D . 我国水资源丰富，人均水量位于世界前列

11、化学概念间存在如图三种关系，下列说法中正确的是（）

A . 化合物与氧化物属于包含关系 B . 单质与化合物属于交叉关系 C . 纯净物和混合物属于包含关系 D . 含氧化合物与氧化物属于并列关系

12、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（）

A . 金刚石、石墨、C₆₀都是碳元素组成的单质 B . 在加热或高温的条件下，CO能与某些金属氧化物反应 C . 冬季用煤取暖，为了防止一氧化碳中毒，需要经常开窗通风 D . 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红

13、加碘盐是在食盐中加入一定量的碳酸钾（KIO₃），碘酸钾中碘元素的化合价是（）

A . +5 B . +1 C . +7 D . -1

14、以下4个图像，能符合题意反映对应关系的是（）

A	B	C	D
利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）	加热一定质量高锰酸钾固体	木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧	甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应

A . A B . B C . C D . D

二、填空题（共4小题）

1、用化学用语（化学式或微粒的符号）填空：

(1)两个钠原子；

(2)氯化亚铁溶液中的阳离子；

(3)两个氨分子；

(4)标出氧化钙（CaO）中钙元素的化合价。

2、对结构和性质的研究是学好化学的基础。

(1)结构

性质

用途。结构根据表中提供的信息，回答问题。

物质	金刚石	石墨	炭黑	木炭
结构			碳原子	④ （填中文）
性质	①	滑腻感	③	吸附性
用途	钻头	②	碳素墨水，书写的档案可长期保存	吸附剂

(2)大气层中的臭氧（O₃）能够吸收来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受灼伤，下面这个漫画里讲述了大气层中臭氧形成的过程。

①从物质组成上给臭氧（O₃）分类它属于。（填写字母编号）

A.混合物

B.纯净物

C.单质

D.氧化物

②写出此变化过程的化学方程式

③氧气和臭氧化学性质不同，原因是

3、“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如“图1、2”所示：（③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）

(1)①中过滤棉的作用是（填字母。下同），推测④中超滤膜的作用可能是。

A.去除有害菌和部分病毒

B.吸附杂质

C.除去较大的不溶性杂质

(2)取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取方法。

(3)如“图3”，电解水的化学方程式为。

4、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如“图1”所示，图中①表示的是（填“分子”或“原子”）。

(2)如“图2”是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

①氯原子的结构示意图中x的数值是，其离子符号是。

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。

③氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。

三、流程题（共1小题）

1、某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO₂ ，还能将其转化为石膏等产品，实现“变废为宝”，主要物质转化关系如图”：

(1)设备4中经过操作，将水和石膏固体进行分离。

(2)设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO₂ ，生成一种酸——亚硫酸（H₂SO₃），该反应的化学方程式为。

(3)若将二氧化硫气体通入紫色石蕊溶液中，预测出现的现象可能是。

四、推断题（共1小题）

1、如图所示，围棋棋盘上有五枚棋子，代表五种物质木炭、镁、水、二氧化碳、澄清石灰水，相邻棋子间的连线表示物质间可以反应。已知与戊的反应中：甲-戊的反应在点燃条件下生成一种氧化物和黑色单质；乙-戊反应只产生一种可燃性气体；丙-戊的反应生成沉淀。查阅资料：镁和二氧化碳在点燃条件下能发生反应。请你根据以上信息填空：

(1)下列物质的化学式：丁。

(2)甲-戊反应的化学方程式。丙-戊反应的化学方程式。

(3)乙物质的一种用途是。

五、简答题（共1小题）

1、用以下装置进行H₂、C、CO还原CuO的实验并检验产物。（已知白色粉末无水硫酸铜遇水变蓝色）。

① 装置甲进行实验，导气管伸入试管底部的原因是。

② 装置乙中C和CuO反应的化学方程式为。

③ 装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是、。

④ 分析上述三个实验，下列说法错误的是。

Ⅰ．甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色的现象，并能成功检验产物

Ⅱ．甲乙丙三个反应中，反应前后Cu元素和O元素的化合价都发生了变化

Ⅲ．甲乙丙三个实验能说明H₂、C、CO都具有还原性

六、实验题（共1小题）

1、如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：

(1)图中仪器A的名称是。

(2)实验室制取一氧化碳的化学方程式为；若要组装一套二氧化碳气体的发生装置，可选择上图A至E中的（填标号）；若用装置F收集二氧化碳，应将气体从端通入。

(3)若只用图中提供的仪器制取氧气，则反应的化学方程式为。

(4)阅读信息回答问题：

（信息一）启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置（如图2中的甲和乙，丙装置原理与其类似）。由荷兰科学家启普发明，特点：符合“随开随用、随关随停”的原则；能节约药品，控制反应的发生和停止，可随时向装置中添加液体药品。适用条件：①块状固体与液体在常温下反应制取气体；②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应；③制取的气体难溶于水。

（信息二）CO₂能溶于水，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的CO₂。请回答：

①“图2”甲和乙中正在产生气体的是（填写“甲”或“乙”）。

②甲和乙装置理论上（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO₂ ，理由是；实际上（填“能”或“不能”）用于实验室制取CO₂ ，理由是。

③启普发生器最适合实验室制取的气体是。

A.O₂

B.CO₂

C.H₂

七、科学探究题（共1小题）

1、在一次清洁厨房卫生时，小明发现厨房里某一铜制品表面出现了绿色，小明心里产生了疑问：是不是铜与空气中的一些物质发生反应生成的，这种绿色的物质是由什么元素组成的呢？为此，小明展开了探究。

（查阅资料）

①空气中含有N₂、O₂、CO₂、水蒸气等气体，在潮湿环境下，水蒸气的含量更多。

②这种绿色物质不含氮元素，加热会分解，能和盐酸反应，反应所得溶液因含有Cu²⁺而呈蓝绿色。

(1)（猜想与假设）

①可能含氧元素 ②可能含氢元素

③可能含有元素 ④一定含有铜元素

(2)（实验探究）

实验	操作	现象	结论
①	从铜器中取少量绿色物质于试管中，往试管里滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水	观察到的现象	证明猜想①和③都成立。
①	从铜器中取少量绿色物质于试管中，往试管里滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水	观察到试管内固体逐渐溶解，溶液由无色变成蓝绿色的现象。	证明猜想成立。
②	从铜器中另取少量干燥的绿色物质于干燥的试管中，加热，观察试管口。	观察到试管口处有的现象。	能同时证明猜想①和②都成立。