人教版数学五年级下册总复习（5）B卷_试卷库_91题库

人教版数学五年级下册总复习（5）B卷

年级：学科：数学类型：复习试卷来源：91题库

一、直接写出得数。（共1小题）

1、直接写出得数。

$\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ =

1- $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ = 1- $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ =

$\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ +2=

二、请你当法官。（共5小题）

1、1- $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ =0.（）

A . 正确 B . 错误

2、小明看一本书，第一天看了全书的 $\text{[math]}$ ，第二天看了全书的 $\text{[math]}$ ，剩下全书的 $\text{[math]}$ 没有看完（）

A . 正确 B . 错误

3、从 $\text{[math]}$ 里连续减去4个 $\text{[math]}$ 后是 $\text{[math]}$ 。（）

A . 正确 B . 错误

4、2米长的绳子剪去 $\text{[math]}$ 米，还剩 $\text{[math]}$ 。（）

A . 正确 B . 错误

5、整数加法的运算定律，对于分数加法同样适用。（）

A . 正确 B . 错误

三、对号入座。（共5小题）

1、异分母分数相加减的计算方法是（）。

A . 把分子、分母分别相加减 B . 把分子相加减 C . 通分后分母不变，把分子相加减

2、分数单位是 $\text{[math]}$ 的所有最简真分数的和是（）。

A . 1 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . 1

3、在下列计算中，计算结果最接近1的是（）。

A . $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ - $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ + $\text{[math]}$

4、一辆火车从吉林开往长春，第1小时行了全程的 $\text{[math]}$ ，第2小时行了全程的 $\text{[math]}$ ，还剩下全程的（）。

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$

5、加工同一规格零件，王师傅每个用 $\text{[math]}$ 小时，李师傅每个用 $\text{[math]}$ 小时，两人加工的速度相比，（）。

A . 王师傅快 B . 李师傅快 C . 同样快

四、用简便方法计算。（共1小题）

1、用简便方法计算。

(1) $\text{[math]}$

(2) $\text{[math]}$

五、列式计算。（共1小题）

1、列式计算。

(1) $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的和是多少？

(2) $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的和比 $\text{[math]}$ 多多少？

(3)从3里面减去 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的和，差是多少？

六、解方程。（共1小题）

1、解方程。

(1) $\text{[math]}$

(2) $\text{[math]}$

(3) $\text{[math]}$

(4) $\text{[math]}$

七、解决问题。（共6小题）

1、

(1)小红家和小兰家相距多少千米？

(2)小红从家到少年宫比小兰从家到少年宫近多少千米？

2、有一块布料，做一件衣服用了这块布料的 $\text{[math]}$ ，做一条裤子用了这块布料的 $\text{[math]}$ ，还剩这块布料的几分之几？

3、一块 $\text{[math]}$ 公顷的苗圃，其中 $\text{[math]}$ 育松树苗， $\text{[math]}$ 育杉树苗，其余育果树苗。果树苗占这块苗圃的几分之几？

4、有一块布料，第一次用去 $\text{[math]}$ 米，第二次用去 $\text{[math]}$ 米，还剩下 $\text{[math]}$ 米。这块布料原来有多少米？

5、大山村修一条 $\text{[math]}$ 千米长的公路，第一期修了全长的 $\text{[math]}$ ，第二期修了全长的 $\text{[math]}$ ，两期共修了全长的几分之几？

6、

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