浙教版科学九年级上册第二章第1节金属材料同步练习_试卷库_91题库

浙教版科学九年级上册第二章第1节金属材料同步练习

年级：九年级学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、可以减少金属资源损失的有效措施之一是（　　）

A . 用塑料管代替铸铁管 B . 用铝合金门窗代替铁窗框 C . 化工厂周围设铁栅栏 D . 停止生产使用所有金属材料的饮料罐

2、下列说法正确的是（　　）

A . 铁是地壳中含量最多的金属元素 B . 经常用水冲洗铁器表面，可以防止铁生锈 C . 生铁可以完全溶解在足量的稀盐酸中 D . 油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的导电性

3、下列有关生活常识的说法中，正确的是（　　）

A . 用完后的废电池应回收集中处理 B . 天然果汁中不含任何化学物质 C . “绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱 D . “沙尘暴”是一种正常的气候现象

4、广西龙江河镉超标，严重威胁着民众的饮水安全．为处理镉污染，当地政府组织人员在镉超标水域投放了大量烧碱或熟石灰，以及氯化铝，絮凝沉降镉离子，避免被人体吸收．则下列说法错误的是（　　）

A . 镉是人体必需补充的微量元素 B . 此事件已对环境造成污染 C . 熟石灰是氢氧化钙的俗称 D . 烧碱和熟石灰都是碱

5、“绿箱子环保计划﹣﹣废弃手机及配件同收联合行动”已在全国40个重点城市中开展了近两年．下列有关说法不正确的是（　　）

A . 回收废电池可以节约金属资源 B . “绿箱子”上的“

”是回收标志 C . 回收废电池可以减少环境污染 D . 回收废弃手机中的金属材料没有任何价值

6、随着人们生活质量的不断提高，废电池必须进行集中处理的问题被提到议事日程，其首要原因是（　　）

A . 利用电池外壳的金属材料 B . 防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土壤和水源的污染 C . 不使电池中渗透的电解液腐蚀其它物品 D . 回收其中石墨电极

7、集中处理废电池的主要目的是（　　）

A . 回收废电池外壳的金属材料 B . 回收处理加工后重新出售 C . 防止电池中汞、镉和铅等对环境的污染 D . 回收废电池中的石墨电极

8、随着人们生活质量的不断提高，废电池必须集中处理的问题被提上议事日程，其主要原因是（　　）

A . 可以卖钱，增加经济收入 B . 回收电池中的石墨 C . 防止电池中汞、镉和铅等金属离子对土壤和水源的污染 D . 利用电池外壳的金属材料

9、下列有关金属的说法错误的是（　　）

A . 金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一 B . 炒完菜后应及时除掉锅底的水，这样可以防止铁锅生锈 C . 铝在空气中易生成一层致密的氧化物保护膜，故铝制品性质不稳定 D . 生铁和钢是含碳量不同的铁合金，其中生铁的含碳量大于钢的含碳量

10、2013年世界地球日的主题是“多样的物种，唯一的地球，共同的未来”，下列有关环境和能源说法错误的是（　　）

A . 回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染 B . 为提高粮食产量，多施用化肥、农药 C . 煤、石油、天然气等都是不可再生的化石燃料 D . 大力推广新型低污染材料，减少白色污染

11、下列有关生活常识的说法中，正确的是（　　）

A . 废旧电脑应回收后集中处理 B . 该纯净水中不含任何化学物质 C . “绿色食品”是指颜色一定为绿色的食品 D . “白色污染”是指白色粉尘造成的污染

12、下列有关金属材料的叙述错误的是（　　）

A . 回收利用废金属可减少对环境的污染 B . 铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性 C . 铝比铁更容易跟氧气和其他物质反应，因而铝的抗腐蚀性能比铁差 D . 焊锡（锡铅合金）比锡熔点低

13、化学与生活、社会密切相关．下列说法错误的是（　　）

A . 回收利用废旧金属，有利于保护环境、充分利用资源 B . 为了人体健康，应禁止在食品中使用任何添加剂 C . 为减少空气污染，应控制燃放烟花爆竹 D . 禁止用霉变花生压榨食用油

14、为了保护人类赖以生存的环境，下列做法中不恰当的是（　　）

A . 回收利用废旧金属，变废为宝 B . 改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放，保护大气资源 C . 减少“白色污染”，集中收集并焚烧废弃塑料 D . 加强生活污水处理，保护水资源

15、化学影响着社会的发展和我们的生活质量．以下认识正确的是（　　）

A . 回收废旧金属既节约金属资源，又减少环境污染 B . 通过相互刻画的方法，发现铜片的硬度比黄铜片大 C . 农药、化肥会给环境带来污染，因此禁止使用 D . 硬水过滤后变为软水

二、填空题（共5小题）

1、

金属材料的使用方便了人类的生活，但金属资源有限，且不能再生．

（1）工业对废旧金属回收利用，这样做的意义是：；

（2）为了保护金属资源，除上述做法外，你还有何建议？（答出一条即可）．

2、

如果你留意生活，不难发现：春节过后，很多家庭都制造了一些垃圾，这其中就包括各种各样的易罐，可有些铁制易拉罐回收人员并不回收，被人们遗弃在角落里，如图．

（1）看到此景，你有何感受；

（2）你的建议是，这样做的好处是（至少答2点）．

3、

某工厂欲从只含有CuSO₄的废液中回收金属铜，并得到工业原料硫酸亚铁，其工业流程如下：

（1）操作a的名称是，该操作中用到的玻璃仪器有．操作b的名称是．

（2）写出流程中有关反应的化学方程式：．

4、将下面5个选项分别填在横线上，每项只用一次

A、缓慢氧化；B、疏松多孔；C、受空气和水共同作用；D、铁器与空气隔绝；E、没有水分存在铁不易生锈．

（1）钢铁锈蚀条件；

（2）钢铁锈蚀的过程属于；

（3）铁锈的状态；

（4）使铁器保持干燥的原因是；

（5）铁器表面喷漆的目的是．

5、铁是一种化学性质的金属，铁生锈实际上是铁和、等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应．铁锈的主要成分是．

三、探究题（共5小题）

1、小亮在实验室用一块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现，同时发现充分反应后的液体中有少量黑色不溶物。

提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？

猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。

(1)设计方案：将黑色固体灼烧，若黑色固体中含有碳，就会有气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用检验。

进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。

解释与结论：由此小亮得出结论：

(2)生铁中碳（含/不含）；

(3)碳与稀盐酸反应（能/不能），铁与稀盐酸（能/不能）反应。

2、

下图中两块金属片互相刻画后，在纯铜片上留下明显划痕，

(1)该实验探究的目的是；

(2)写出一个有铜参加的置换反应的化学方程式。

3、化学是一门研究物质的科学，我们一般从物质的存在、性质、制备、用途等方面研究一种物质或一类物质．以金属为例，请你参与其中回答相关问题：

(1)

认识金属元素存在：自然界中大多数金属都以化合物的形式存在．下列矿石的主要成分属于氧化物的是（填字母序号，下同）；

(2)

探究金属性质：金属原子容易失去最外层电子，化学性质活泼．图1为探究金属化学性质的实验，图2是金属化学性质网络图．

①图1甲中反应现象是，丙中反应的化学方程式为　；

②图1只有乙中不反应，能得出三种金属活动性及它们和氢元素的位置关系，由强到弱的顺序是（填元素符号）；

③依据图1完成金属性质网络，图2中的A属于（填物质类别）；

(3)认识金属的制备：工业上常采用还原法、置换法、电解法制备金属．用一氧化碳还原赤铁矿冶铁反应的化学方程式为　；

(4)

金属在生产生活中应用广泛．

①下列金属制品的用途，利用其导电性的是；

②合金性能优于单一金属，因而被广泛应用．焊锡（主要含锡、铅）与其组成金属相比具有的特性，可用于焊接电子元件；

③金属是一种有限资源，需要保护和回收利用．

黄铜（铜锌合金）用作弹壳的制造．现有一批使用过的，锈迹斑斑的弹壳，处理这批弹壳可以制得硫酸锌和铜，其主要流程如下所示．

【收集资料】弹壳上的锈主要为Cu₂（OH）₂CO₃ ，能与稀硫酸反应得到硫酸铜溶液；弹壳和其他杂质不溶入水，也不参加反应．

a．写出弹壳上的锈与稀硫酸反应的化学方程式．

b．固体D为．

4、

如图是化学兴趣小组的同学设计和改进的实验装置，请你参与他们的探究活动．回答下列问题：

(1)图Ⅰ：小明同学用一根粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭．请分析蜡烛火焰熄灭的原因，此实验说明金属铜具有性．

小娟同学在铺有一层纯碱粉末的烧杯中点燃一支蜡烛，然后沿着烧杯壁缓缓倒入稀硫酸，蜡烛火焰熄灭．请分析蜡烛熄灭的原因，写出纯碱与稀硫酸反应的化学方程式，此反应类型属于．

(2)图Ⅱ：小亮同学在烧杯A中加入10mL浓氨水；在烧杯B、C中都加入20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液．用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，溶液颜色变成红色的烧杯是（选填“A”、“B”或者“C”），请你用分子的知识解释烧杯中溶液变红的原因；若用pH试纸测试，该溶液的pH一定（选填“＞”、“=”或者“＜”）7．

5、

初中化学教材中的一些实验如图，请回答下列问题：

(1)实验一获得的结论是；

(2)实验二玻璃棒搅拌的目的是；

(3)实验三若使红热的木炭在盛满氧气的集气瓶中充分燃烧，关键的操作方法是．

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