浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 3.4 机械效率（第4课时）同步练习_试卷库

浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 3.4 机械效率（第4课时）同步练习

年级：学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共8小题）

1、用铁桶从井中打水，则此过程中（）

A . 人对铁桶做的功是额外功 B . 人对水做的功是额外功 C . 人对水和铁桶做的功都是额外功 D . 人对水和铁桶做的功都是有用功

2、关于机械效率，下列说法正确的是（）

A . 有用功越大，机械的机械效率就越高 B . 额外功越大，机械的机械效率就越低 C . 总功越大，机械的机械效率就越低 D . 有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越高

3、如图所示，用滑轮组提升重物时，重800牛的物体在10 秒内匀速上升了1 米。已知拉绳子的力F为500 牛，则提升重物的过程中（）

A . 总功是800焦 B . 有用功是800 焦 C . 拉力F做的功是500焦 D . 滑轮组的机械效率是60%

4、如图所示，用甲、乙两种装置分别将重1牛的物体匀速提升相同的高度，滑轮重0.2牛，不计摩擦和绳重，所用的拉力分别是F_甲和F_乙，机械效率分别是η_甲和η_乙，则（）

A . F_甲＞F_乙 B . F_甲＝F_乙 C . η_甲＞η_乙 D . η_甲＜η_乙

5、质量为0.5千克的塑料桶装满水后总质量为10 千克，小明将其从地面匀速搬到高度为1米的桌面上，在竖直向上搬水的过程中所做的总功是焦，有用功是焦，机械效率是。(g取10 牛/千克)

6、如图所示，某同学用6 牛的拉力将重为8 牛的物体拉上高3 米、长5 米的斜面，在这个过程中所做的总功是焦，有用功是焦，则该斜面的机械效率是。

7、用一个动滑轮把重100牛的物体匀速提到5米高的楼上，作用在绳上的拉力F为60牛，则拉力F做的功为焦，动滑轮的机械效率为。

8、如图是塔式起重机上的滑轮组，在将210 牛的重物匀速提高2 米的过程中，作用在绳端的拉力为100 牛，则有用功是焦，该滑轮组的机械效率是。

二、中档题（共5小题）

1、利用如图所示的滑轮，在粗糙水平面上匀速拉动物体，下列叙述正确的是（）

A . 重力做的功是有用功 B . 拉力F₁做的功是额外功 C . 绳子自由端的拉力F做的功是总功 D . 该滑轮的机械效率可能等于100%

2、图甲中力F₁水平拉动重为G的物体A在水平路面匀速移动了s。改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动了s，拉力为F₂(如图乙)。此过程滑轮组（）

A . 总功为F₂s B . 额外功为F₁s C . 机械效率为

D . 额外功为3F₂s－F₁s

3、如图所示，搬运工人用滑轮组在20秒内将重为540牛的重物匀速提升3米，所用拉力为200牛。则他所做的有用功是焦。额外功是焦，拉力的功率是瓦。滑轮组的机械效率是。

4、如图所示，用一个长为1.2米的斜面将重为45牛的物体沿斜面匀速拉到0.4米的高台上，斜面的机械效率为60%，则把重物拉上高台所做的有用功是焦；物体与斜面间的摩擦力是牛。

5、小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况，斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系如图所示。她首先测出小车重力，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：

斜面倾斜角θ	12°	30°	45°
小车重G/牛	5	5	5
斜面高h/米	0.2	0.5	0.7
斜面长s/米	1	1	1
拉力F/牛	2.1	3.6	4.3
有用功W_有/焦	1.0	2.5	3.5
总功W_总/焦	2.1	3.6	4.3
机械效率η	47.6%	69.4%	81.4%

(1)分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越，斜面越省力，斜面的机械效率越。

(2)实验过程中拉力的方向应与斜面。

(3)若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持不变，斜面的光滑程度不变，只改变，这种研究问题的方法我们称之为法。

三、拓展题（共1小题）

1、某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：①将杠杆的O点悬挂，能自由转动，在A点悬挂总重为9牛的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆保持水平静止。其中AO＝10厘米，AB＝20厘米。②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持O点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为3.75牛。回答下列问题：