2018年秋语文版九年级上册（2018）第19课扁鹊见蔡桓公同步练习_试卷库

2018年秋语文版九年级上册（2018）第19课扁鹊见蔡桓公同步练习

年级：学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、积累与运用（共9小题）

1、给划线的字注音。


桓公	有间	腠理	还走	汤熨	火齐

2、解释下列句子中划线的词。

①君之病在肌肤，不治将益深益：

②桓侯故使人问之故：

③疾在腠理，汤熨之所及也及：

④使人索扁鹊，已逃秦矣索：

⑤桓侯遂死遂：

3、找出下列句子中的通假字并解释。

扁鹊望桓侯而还走

4、“之”是古代汉语中使用最多的文言虚词之一，写出下列各句中“之”的用法及意义。

①医之好治不病以为功

②君之病在肌肤

③桓侯故使人问之

④病在腠理，汤熨之所及也

5、写出下列句子中划线词语的词类活用现象，请解释。

①汤熨之所及也

②针石之所及也

③火齐之所及也

6、文学常识填空。

韩非，末年韩国人，著名家，先秦家学说的集大成者。他主张，反对儒家的礼治。与、、并称“战国散文四大家”。本文选自《》一书。该书中的许多寓言故事，我们都耳熟能详，如、、等，历来为人们所喜爱、传诵。

7、按课文内容填空。

(1)蔡桓公评价医生的话是：。

(2)“扁鹊望桓侯而还走”的原因是：。

(3)体现蔡桓公固执、自以为是的形象的句子是：。

(4)蔡桓公屡次拒绝扁鹊的善良劝告，表现了他的心理。

8、用现代汉语翻译下列句子。

(1)君有疾在腠理，不治将恐深。

(2)医之好治不病以为功。

(3)在骨髓，司命之所属，无奈何也。

(4)居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。

9、阅读下面这段材料，说说你得出的结论。

把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，它会迅速跳出锅外。但如果把一只青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐升高将最终导致青蛙被煮死。因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及跳出来了，或者说没有能力跳出来了。这就是著名的“煮青蛙理论”。

这则材料告诉我们：。

二、课内精读（共1小题）

1、阅读课文，完成下面题目。

(1)蔡桓公由小“疾”到死亡，其病情发展过程是“疾在腠理”→“ ”→“ ”→“疾在骨髓”→“体痛”→“死”，蔡桓公死亡的原因是（此空用一个成语作答）。

(2)蔡桓公的病开始并不严重，后来却变得无法医治，从中你得到了什么启示？

(3)扁鹊医术非常高明，但当桓侯病情恶化时，他却逃到秦国去了，这是不是说明他不负责任呢？为什么？

(4)文中蔡桓公讳疾忌医，命归西天，扁鹊医术高明而未能达到救人目的，假如你是蔡桓公或扁鹊，你会怎么办？（任选一个角度回答）

三、拓展阅读（共1小题）

1、阅读文言文，回答问题

医扁鹊见秦武王

《战国策》

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除^①。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石^②：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此^③知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”

【注释】①除：去掉，此处引申为医治。②石：石针，即砭，古人用以扎皮肉治病。③此：如此。

(1)解释下列句子中划线的词。

①除之未必已也已：

②将使耳不聪耳不聪：

③扁鹊怒而投其石投：

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①君与知之者谋之，而与不知者败之。

②使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。

(3)通过“君以告扁鹊”一句，你能看出秦武王的哪些性格特点？

(4)分析扁鹊的话语，说说扁鹊所认为的治国之道是什么。