2018-2019学年生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气 同步练习
年级: 学科:生物学 类型:同步测试 来源:91题库
一、单选题(共11小题)
1、若将如图植株甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸.暗处理一昼夜后,置于阳光下4小时.取下两叶,经脱色后用碘液处理,发现A部位呈棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位不呈蓝黑色.以上实验能够证明光合作用需要( )
A . 二氧化碳、水
B . 水、叶绿体
C . 水、光
D . 光、二氧化碳
2、天竺葵通过光合作用最终将光能储存在( )中.
A . 水
B . 淀粉
C . 氧气
D . 二氧化碳
3、作为生产者的绿色植物,通过光合作用制造的有机物中,不能直接或间接为人提供( )
A . 氧气
B . 植物产品
C . 动物产品
D . 能量
4、下列关于绿色植物的说法中错误的是( )
A . 绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用
B . 绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源
C . 绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源
D . 绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用
5、验证植物的光合作用,最常用的植物是( )
A . 松树
B . 天竺葵
C . 仙人掌
D . 胡萝卜
6、进行光合作用时植物不需要的外界条件是( )
A . 二氧化碳
B . 水
C . 高温
D . 光
7、绿色植物光合作用的产物是( )
A . 二氧化碳和水
B . 无机盐和水
C . 有机物和氧气
D . 二氧化碳和氧气
8、用新鲜水棉和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片,用不同的光束照射水绵。一段时间后,显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验不能得出的结论是( )
A . 光合作用释放氧气
B . 光合作用吸收二氧化碳
C . 绿光不利于进行光合作用
D . 光照不同,光合作用强弱不同
9、光合作用的原料是( )
A . 水和氧气
B . 水和叶绿素
C . 水和光能
D . 水和二氧化碳
10、科学研究得知,植物进行光合作用的主要器官和需要的原料分别是:( )
①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤水 ⑥二氧化碳 ⑦氧气 ⑧淀粉
A . ④②⑦
B . ①②⑥
C . ③⑤⑥
D . ①⑦⑧
11、上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验,把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份.把其中两份直接放入A,B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿.将三个培养皿置于同一地点,A,C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理.一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B,C培养皿中未产生气泡.结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是( )
A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气
B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C . 通过比较A,C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体
D . 通过比较A,B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件
二、填空题(共6小题)
1、 是绿色植物制造有机物的主要器官.
2、下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图,具体步骤如下:
Ⅰ.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
Ⅱ.用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下, 照射3~4小时。
Ⅲ.剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
Ⅳ.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由 色变成 色。
Ⅴ.取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
Ⅵ.片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到没有遮光的部分变成 色。由此可以得出结论:光合作用不可缺少的条件是 。
3、光合作用是指绿色植物通过 利用 ,把二氧化碳和水转化成贮存能量的 ,并且释放出氧气的过程.
4、 是光合作用的主要器官, 是叶片的主要部分。
5、光合作用的条件是 ;光合作用的场所是 ;光合作用的原料是 和 .
6、在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”,这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢?请回答有关问题:
(1)绿色植物制造有机物的主要器官是 ,制造有机物依靠的结构是 。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程: 。
(2)蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是 。
三、综合题(共1小题)
1、将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中(如右图),做如下实验:
(1)如将此装置放置在阳光下,小白鼠将正常活着。原因是玻璃罩中的绿色植物进行了某种生理作用,为小自鼠进行生命活动提供了氧气。该作用的过程可用下列式子表示: 。此装置若取出绿色植物,小自鼠将死亡,由此可见绿色植物在生物圈中的重要性。
(2)如放在黑暗环境中,小白鼠将 。原因是 。