粤教版思想品德八年级上册3.3 竞争与合作同步练习_试卷库

粤教版思想品德八年级上册3.3 竞争与合作同步练习

年级：八年级学科：道德与法治类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共19小题）

1、“国际金融危机爆发的时候，企业的冬天来了，为积极应对，企业之间要抱团过冬，抱团取暖，共克时艰。”这句话启示我们( )

①合作是一种力量，也是一笔财富

②善于合作是时代的要求，有助于事业成功

③合作与竞争相互依存，竞争中要加强合作

④有竞争就不能合作，要合作就无法竞争

A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ②③④

2、“对手，实现梦想的另一只手。”这句话说明( )

A . 不正当竞争会误入歧途 B . 竞争有利于激发潜能 C . 在竞争中实现合作双赢 D . 竞争合作需要团队精神

3、中学生小陈喜欢英语，他和同学要一起参加全国英语比赛，但所在学校只有一个参赛名额。在学校的英语比赛中，为争得名额，他生怕别人超过自己，看到别人的精彩之处，他难过得晚上都睡不着觉。对于他的这种心理，正确的理解是( )

A . 有利于小陈刻苦学习，取得比赛的胜利 B . 使竞争对手保持高度“戒备”，不利于小陈取得优异成绩 C . 拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，不利于小陈的健康成长 D . 最大限度激发小陈的潜能，提高学习和工作的效率

4、驴子请求同行的马替它分载一点背上的东西，但是马不肯帮忙。不久，驴子因精疲力竭而死去。主人把驴子背上的东西全搬到马的背上。马懊悔地说道：“我竟然做了这么愚蠢的事。当初我要是稍微帮助一下，现在也不会承担全部的负担。”这个寓言启示我们(　　)

A . 诚信是做人之本 B . 人际交往中要相互尊重 C . 合作是成功的基础 D . 竞争有利于社会的发展

5、在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区经济合作，积极实施西部大开发战略。对这种合作，下列理解正确的是( )

①西部地区可以将技术优势转化为经济优势

②东部地区可以寻求到更大的发展空间

③可以促进区域经济协调发展

④可以互惠互利，实现双赢

A . ①②③ B . ①②④ C . ③④ D . ②③④

6、战国时期，庞涓和孙膑师从鬼谷子学习兵法。作为同窗好友，庞涓非常忌妒孙膑的军事才能。宠涓当上了魏国将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，致使孙膑终生残疾。最后庞涓也没有好下场，终被孙膑战败而死。这一事例启示我们( )

①忌妒心理对我们的发展有很大危害

②竞争就是要尔虞我诈

③竞争是事业成功的土壤

④要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识

A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ②③

7、玛格丽特·撒切尔的父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相，众所周知的“铁娘子”。这一事例告诉我们( )

A . 要成就事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识 B . 要成功就不能讲合作 C . 撒切尔的成绩很优秀，别人赶不上她 D . 撒切尔有一个激励她成功的好父亲

8、体育课上，同学们分成两组进行足球比赛。球技高超的明扬却被两个组同时“拒之门外”，原因是在以往的比赛中，他总是训斥别人，嫌别人踢得不如他好。这件事告诉我们：( )

A . 技术好的同学不能跟技术差的同学一起踢足球 B . 技术好就会引起其他同学的嫉妒 C . 平等待人是建立良好合作关系的基础 D . 这个班的同学心胸狭窄，容不得别人批评

9、我们参与竞争的目的在于( )

A . 超越自我，开发潜能 B . 战胜别人，满足自己的虚荣心 C . 让别人佩服自己 D . 贬低别人，抬高自己

10、勇当强者，不甘人下，这是一种积极的妒忌，善意的妒忌，在激烈的社会竞争中，它可能会产生良性的结果，化为能使人产生上进的竞争动力，直到“山登绝顶我为峰”、“一览众山小”。当别人妒忌你时，你应该( )

①设身处地地为别人考虑，学会欣赏别人，理解别人

②我们也妒忌别人

③懂得与别人共享成功，发挥自己的优势，处理好与别人的关系

④与这样的人不再来往、打交道

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①③

11、希腊船王纳西斯说：“想要成功，你需要朋友；想要非常成功，你需要的是敌人。”这给我们的启示是( )

A . 敌人比朋友重要 B . 合作比竞争重要 C . 竞争对于激发潜能、超越自我有重要意义 D . 竞争比合作重要

12、“众猴协力捞月亮，肥猫英勇做先锋。志愿者？学雷锋？鲜美的鱼儿不说话，暴露的动机令人憎。”这漫画说明，合作需要（）

A . 合理分工，科学计划 B . 有效指挥，相互配合 C . 承担责任，履行义务 D . 相互沟通，求同存异源

13、“对手”，是实现梦想的另一只手。生活中需要“对手”，因为“对手”(　　)

①赋予我们压力和动力
②能激发我们的潜能

③是事业成功的必要保障　
④能让集体更富有生气

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

14、在合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是( )

A . 及时沟通、消除隔阂 B . 相互尊重、相互信任 C . 相互帮助、相互鼓励 D . 合理分工、科学计划

15、竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作效率，使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，这说明( )

A . 只要有竞争就能使人上进 B . 我们完全生活在竞争的环境之中 C . 竞争对人的发展和社会进步有促进作用 D . 竞争就是不择手段地争取胜利

16、成绩优异的小敏常常热心地为同学讲解习题，有人告诉她这样会被别人超过，而她却认为“帮助别人也是提升自我”。这表明小敏( )

A . 缺乏正确的竞争意识 B . 过于相信自己的能力 C . 不懂得竞争的残酷性 D . 能看到合作的重要性

17、“盲人摸象”的故事启示我们 (　　)

A . 盲人不可能对事情有一个正确认识 B . 要想把学习搞好，应该有坚定的信心和恒心 C . 学会合作有助于我们更好地认识事物 D . 事物的整体是由每一部分组成的，认识部分也就认识了整体

18、“人生最美丽的补偿之一就是人们真诚地帮助了别人之后，同时也帮助了自己。”这句话告诉我们合作的价值体现在( )

A . 合作能促进团结、增强力量 B . 合作能互惠互利、共享成果 C . 合作能扬长避短、有效利用资源 D . 合作能集思广益、优势互补

19、正确的竞争应该是( )

A . 你争我夺 B . 公平竞争 C . 尔虞我诈 D . 互相践踏

二、问答题（共2小题）

1、在期末考试中，李浩的外语成绩提高得最快，老师请他在家长会上讲一讲取得进步的经验，于是李浩就把自己的学习体会一五一十地介绍给了家长们。回家的路上，妈妈说：“你这个傻孩子，怎么把所有的东西都告诉人家了？”而李浩则说：“那有什么，好东西、好经验就该大家分享。”

李浩和妈妈的观点，你更赞同哪一个？为什么？(请结合竞争与合作的关系来谈。)

2、作为中学生应该怎样面对校园生活中的竞争呢？

三、材料分析题（共3小题）

1、有这样一个实验，让参与实验的学生两两结合，分别在X和Y之间选择，但不能交流。条件是这样的：如果双方都选择X，则每人各得10分；如果一方选择X，一方选择Y，则选择X的人被扣15分，选择Y的人得15分；如果两人都选择Y，则两人都扣掉5分。
请你应用所学的知识，回答：

(1)假定你和另一个人做这样的选择。不管对方选择什么，请问你选择哪一个？请为你的选择说明理由。

(2)你认为这个实验说明了生活中的什么问题？

(3)上述实验说明的道理是什么？

2、有这样一个实验，让参与实验的学生两两结合，分别在X和Y之间选择，但不能交流。条件是这样的：如果双方都选择X，则每人各得10分；如果一方选择X，一方选择Y，则选择X的人被扣15分，选择Y的人得15分；如果两人都选择Y，则两人都扣掉5分。

请你应用所学的知识，回答：

(1)假定你和另一个人做这样的选择。不管对方选择什么，请问你选择哪一个？请为你的选择说明理由。

(2)上述实验说明的道理是什么？

3、下面是体育报记者从十运会上抓拍的几个镜头：

镜头一：女子自行车25公里计时赛决赛季军、云南选手杨丽梅，称自己遭对手“暗算”而拒绝领奖。

镜头二：由于山西队的申诉，竞赛组委会以违反《田径竞赛规程》为由，取消了邢慧娜(奥运冠军)1500米夺冠的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。

镜头三：孙福明(奥运冠军)在女子柔道78公斤级决赛中“假摔”出让金牌，被组委会判罚重新比赛。

镜头四：孙英杰在女子10000米比赛之后的药检呈阳性，组委会宣布取消孙英杰银牌成绩，禁止她继续参加十运会的比赛。

(1)根据镜头一和镜头二，回答下列问题。

①假如事情正如杨丽梅所说，她的竞争对手是一种什么心理？

②杨丽梅拒绝领奖的做法对吗？为什么？

(2)从镜头一和镜头二中，你得到什么启示？

(3)镜头三和镜头四共同说明了什么？请说明组委会做出上述决定的依据。