2017年部编版道德与法治八年级上册第一课测试卷_试卷库

2017年部编版道德与法治八年级上册第一课测试卷

年级：八年级学科：道德与法治类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A . 网上的一个结点 B . 漏网之鱼 C . 互不相干的个体 D . 一条线

2、有位诗人曾经这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河长江的浪花.........”诗人用吟唱来比喻个人在社会中的位置是（）

A . 个人与社会毫无关系 B . 个人是社会中的一员 C . 个人离开社会照样生存 D . 个人离开社会生存的会更好

3、明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（）

A . 关心社会发展，关注国家大事 B . 大小事情要自己做，事必躬亲 C . 我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D . 学会倾听他人，学会关心他人

4、“一个人像一块砖在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”下列与这句话的观点不一致的是（）

①每人前进一小步，社会前进一大步

②世界是一棵树，人是它的果实

③没有土壤，泰山不能成就其大

④大河有水小河满，大河无水小河干

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④

5、“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（）

A . 个人离开社会而独立存在 B . 个人的发展受到社会条件的制约 C . 社会是由个人组成的社会 D . 社会的发展需个人做出各种牺牲

6、佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：一滴水怎样才能不干涸呢？弟子答不出来.释迦牟尼说：把它放到大海里去。.这个故事主要告诉我们（　）

A . 要积极关心社会的变化和发展 B . 个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 C . 社会的存在和发展离不开每个人的努力 D . 每个人都应有自己的独特性，不受社会环境的制约

7、我们每个人有不同的身份，学生、子女、顾客、公民……，这些身份是通过确定的。（）

A . 法律规定 B . 血缘关系 C . 社会关系 D . 传统道德

8、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（）

A . 道德化 B . 成熟化 C . 生活化 D . 社会化

9、近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。小区的近百户居民，在院子里大家摆了一长排的桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心品尝着邻居们的手艺，其乐融融。该小区的“百家宴”活动（）

①和谐了人际关系 ②扩大了交往的范围

③破坏了宁静的生活环境 ④促进了人们社会化的进程

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

10、社会关系建立的基础包括（）

①血缘关系 ②人缘关系 ③地缘关系 ④业缘关系

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④

11、下列活动有助于我们了解社会的有（）

①在家里和爸爸讨论新闻 ②沉迷于网络游戏

③和妈妈到菜市场买菜 ④参加学校里的消防演练

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

12、亲近社会必须养成亲社会行为，包括（）

①自觉维护社会、服务社会 ②事不关己，高高挂起

③积极参加力所能及的公益活动 ④遵守公德和社会秩序

A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

13、公益广告语“每人前进一小步，社会进步一大步”。鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”对此两句话的理解，你认为正确的是（）

A . 鲁迅的话是指个人的生存和发展离不开社会 B . 两者的意思都是个人是社会中的人，个人不能离开社会 C . 两者的意思都是任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 D . 广告语的意思是个人的发展决定这社会的进步

14、“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下面对这句话理解错误的是（）

①与所有的人交朋友 ②积极融入公共生活

③不过高地估计自己而过低地估计别人 ④在树林中寻找快乐和幸福

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

15、下列对自己的认识属于社会方面的是（）

A . 我是对班级工作充满激情的班长 B . 我是一个喜欢体育活动的人 C . 我是一个身体健康的小伙子 D . 我是一个意志坚强的人

二、探究题（共4小题）

1、结合所学知识，完成以下表格

我的身份	社会关系对象	社会关系建立基础	启示
	我的父母
	我的老师	业缘关系
	同小区的居民
同学	初中同学

2、材料分析题

材料一狼孩是从小由狼抚育起来的幼童。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样;用四肢行走;白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水;只知道饿了找吃的，吃饱了就睡;不吃素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。

材料二 1966年,40岁的意大利洞穴专家蒙培尔开始了"先锋地下实验室"的生活,一年后重返人间的时候,丧失了许多与人交往的能力。

(1)两则材料告诉我们哪些共同的道理？

(2)举例谈谈我们该如何成长为一名合格的社会成员。

3、根据材料，回答问题。

据报道，某中学组织八年级全体学生，“兵”分八路，走出校园小课堂，走进社会大课堂，顺利地完成了为期一天的社会实践活动。同学们实地参观了当地著名企业，在农业观光园仔细观察植物成长，在科技馆听取有关未来科技的演讲，到消防大队听消防官兵讲解消防知识。通过这次社会实践活动，全体学生取得了很大的收获。

(1)材料中有哪些社会实践活动？至少写出两项。

(2)从亲社会行为的角度，谈谈学校组织学生参加社会实践活动的意义？

4、情境：公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫，“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。

(1)老人“把心放宽，就不挤了”这句话体现了哪种亲社会行为？

(2)我们应该如何培养自己的亲社会行为？并请举两项实例说明。