人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为同步训练_试卷库_91题库

人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为同步训练

年级：八年级学科：生物学类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、下列属于社会行为的是(　　)

A . 作茧自缚 B . 螳螂捕蝉 C . 狗急跳墙 D . 猴王争霸

2、社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是(　　)

A . 森林中的一群狒狒 B . 池塘中的一群青蛙 C . 花盆下的一群鼠妇 D . 果盘上的一群苍蝇

3、白蚁内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于(　　)

A . 社会行为 B . 取食行为 C . 繁殖行为 D . 防御行为

4、下列现象属于社会行为的是(　　)

A . 一只母鸡带着一群小鸡在觅食 B . 平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体 C . 岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置 D . 固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵

5、以下动物中不具有社会行为的是(　　)

A . 虎 B . 白蚁 C . 蜜蜂 D . 狒狒

6、下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是(　　)

A . 成员之间有明确的分工 B . 有的群体中还形成等级 C . 群体内部往往形成一定的组织 D . 各成员之间都是用声音进行信息交流

7、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是(　　)

A . 雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B . 狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物 C . 蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物 D . 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位

8、“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”(　　)

A . 昆虫分泌性外激素引诱异性 B . 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞 C . 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 D . 乌贼遇到敌害时释放墨汁

9、鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的(　　)

A . 声音 B . 气味 C . 分泌物 D . 动作

10、一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是(　　)

A . 长尾猴的不同叫声 B . 蜜蜂的舞蹈 C . 黄蜂的警戒色 D . 蛾类分泌的性外激素

11、“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于(　　)

A . 先天性行为和社会行为 B . 学习行为和社会行为 C . 先天性行为和节律行为 D . 学习行为和节律行为

12、下列描述中，哪项与社会行为无关(　　)

A . 群体生活有利于维持种族的生存 B . 不同成员分工合作共同维持群体生活 C . 群体的不同成员之间有信息交流 D . 同种生物的许多个体简单聚集在一起 .

13、动物群体中的分工合作需要交流信息，在动物信息交流中不能起传递信息作用的是(　　)

A . 动作 B . 声音 C . 气味 D . 语言

14、在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是(　　)

A . 饲养蚂蚁的容器应大一点 B . 饲养蚂蚁时要提供合适的温度 C . 把纸片换成普通的塑料片效果相同 D . 使用人工饲养的蚂蚁做实验

15、下列有关动物语言的叙述正确的是（）

A . 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音 B . 动物之间交流思想、感情的信息 C . 动物间能传递信息的动作、声音、气味等信号 D . 动物的各种行为

二、判断题（共5小题）

1、狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎．狮子的这种行为属于社群行为

A . 正确 B . 错误

2、营社会生活的动物，是比较低等的动物

A . 正确 B . 错误

3、蜜蜂是营群体生活的昆虫，这是因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多

A . 正确 B . 错误

4、在一群狒狒组成的“等级社会”中，“首领”既享有特权又要负责保卫整个群体．

A . 正确 B . 错误

5、一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食

A . 正确 B . 错误

三、其他题型（共5小题）

1、阅读资料，回答问题：

①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时，便会回巢通知伙伴，它在路上留下外激素，回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。

②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。

③吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米以外，以警告其他群体不要靠近。

④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫，用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。

(1)①②③④中的四种通讯方式分别是、、和。

(2)动物间的这种信息交流的意义是：有利于和，有效地保证生物个体的和种族的繁衍。

2、蜜蜂是营群体生活的昆虫。每个群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代；雄蜂的职能是与蜂王交配，工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。请根据动物的行为特点，分析回答下列问题：

(1)蜂群中数目最多的是，个体最大的是。

(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源。蜜蜂还可以通过“圆形舞”“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递。

(3)蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物，使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间的关系。

(4)像蜜蜂一样营群体生活的动物很多，请举出其中一例：。

3、请你根据下面的资料回答问题：

有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的鸟，当发现敌害时，它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。

(1)鸟群的这种行为属于行为，原因是。

(2)鸟类的这种行为对这个群体的意义是。

4、阅读下列短文，回答问题。

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个字，招来了蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。

(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？请写出来。

(2)蚂蚁之间主要靠传递信息。当一只侦察蚁发现食物后，会在返巢的路上留下，回巢后向其他伙伴做出什么动作？。其他工蚁收到这种信息后，会沿路寻着气味去搬运食物。

(3)蚂蚁是靠头部的嗅到这种气味的，若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？。为什么？。

(4)请设计实验，探究蚂蚁触角具有嗅觉的作用(提示：可通过蚂蚁分辨食物与非食物的方法进行探究)。简要说出探究思路。

5、小明观察了黄蜂的生殖：雌黄蜂在交尾后便在沙土中挖一个穴道，然后把捕捉的猎物麻醉置于穴道内，接着在穴道中产下一个卵，并将穴口用沙土封闭后飞走．由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从穴道爬出．子代虽然没有见过亲代，如何完成这些程序，但当它发育到一定时候却能重复亲代的同样程序．

(1)黄蜂的生殖行为是，这种行为是由决定的．

(2)小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少数雄蜂和大量工蜂，这说明蜜蜂是具有行为的昆虫，具有这种行为的动物还有．（至少举一例）

(3)小明还发现，当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴，这说明蜜蜂群体中存在着

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