人教版八上生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物同步训练_试卷库_91题库

人教版八上生物第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物同步训练

年级：八年级学科：生物学类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、缢蛏外套膜的作用是(　　)

A . 保护身体内部柔软部分 B . 完成运动 C . 能使贝壳开和闭 D . 保护内部和形成贝壳

2、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群是(　　)

A . 软体动物 B . 节肢动物 C . 线形动物 D . 环节动物

3、蜗牛用来完成运动的结构是(　　)

A . 纤毛 B . 刚毛 C . 足 D . 鳍

4、章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们具有的共同特征是(　　)

A . 身体柔软 B . 体表长有外骨骼 C . 有消化腔，有口无肛门 D . 身体由体节构成

5、下列关于软体动物的叙述不正确的是(　　)

A . 软体动物中有很多成为人工养殖的对象。中国水产养殖总量名列世界第一 B . 牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素 C . 珍珠可用作装饰品，不能入药，否则会造成中毒 D . 钉螺是日本寄生虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关

6、蝗虫的头部是它的感觉中心，其中触角所起的作用是(　　)

A . 嗅觉和触觉 B . 听觉 C . 运动 D . 视觉

7、蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是(　　)

A . 外骨骼不能随身体生长而长大 B . 有利于进行气体交换 C . 蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活 D . 减轻体重，有利于运动

8、下列节肢动物中，属于昆虫的是(　　)

A .

B .

C .

D .

9、节肢动物的共同点不包括(　　)

A . 身体分为头、胸、腹 B . 体表有坚韧的外骨骼 C . 身体由很多体节构成 D . 具有分节的足和触角

10、铁板鱿鱼是很多人都喜欢的街头小吃，鱿鱼具有以下特征：身体柔软，有外套膜，用鳃呼吸等，根据以上特点判断鱿鱼属于何类动物(　　)

A . 腔肠动物 B . 软体动物 C . 节肢动物 D . 环节动物

11、下列有关软体动物的说法中，不正确的是(　　)

A . 软体动物的身体表面有外套膜 B . 软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化 C . 软体动物对人类都是有利的 D . 软体动物不一定都能产生珍珠

12、将蝗虫胸腹部涂满凡士林，蝗虫最终会(　　)

A . 正常生活 B . 呼吸正常 C . 逐渐昏迷并死亡 D . 运动更灵活

13、螃蟹生活在水里，知了生活在树上，鼠妇则喜欢生活在阴暗潮湿的陆地上，三者生活环境不同，形态也大不相同，但都属于节肢动物。理由是(　　)

A . 能迅速避开敌害 B . 体表有外骨骼，足和触角分节 C . 都用气管进行呼吸 D . 都有三对足、两对翅

14、蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明(　　)

A . 一种动物不是有害的就是有益的 B . 我们要辩证地看待动物和人类的关系 C . 我们不要捉蝗虫，要保护它 D . 虽然有一点好处，但还是要消灭它

15、如图所示，金蝉正在脱“壳”，这层“壳”实际上是蝉的哪一结构（　　）

A . 外骨骼 B . 角质层 C . 贝壳 D . 外套膜

二、填空题（共5小题）

1、如图为双壳类动物河蚌的结构示意图，据图填写：河蚌的运动器官是，河蚌的呼吸器官是，与贝壳和珍珠的形成有关的结构是。

2、蝗虫身体分为、和三部分．头部负责和摄食，胸部是运动中心，有三对，善于跳跃；有两对，适于飞行。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有用于呼吸。

3、蝗虫防止体内水分蒸发的结构是

4、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的；身体和都。

5、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有，大多具有，运动器官是。

三、其他题型（共5小题）

1、在调查身边生物的活动中，小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网。一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蜘蛛网上，虎视眈眈地等待着，正在这时一只苍蝇不小心落入了蜘蛛网中，黏黏的蜘蛛丝缠住了苍蝇，蜘蛛迅速朝它奔去。眨眼间，苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了，蜘蛛好厉害啊！

(1)根据蜘蛛和苍蝇的形态结构特征，你认为它们应该属于哪一类群？

(2)这类动物的主要特征是什么？

(3)请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物，并说明“节肢”是什么意思，以及“节肢”对动物的生活有什么意义。

2、下面是摘自某科普读物上的一段文字，请阅读并回答：

有时候，我们难以判断一只小虫是节肢动物还是昆虫。记住，昆虫只有6条腿，比如蚂蚁或蜜蜂，而节肢动物却有6条以上的腿，有时会达到几百条，比如千足虫，它的每一节都有两对足。

(1)田歌同学读完后，认为该段内容与所学内容相矛盾。你能指出来吗？

(2)昆虫的“6条腿”着生在它们身体的。

请列举2～3项昆虫与沼虾、河蟹、蜘蛛、蜈蚣等的共同特征：

。

(3)像蜜蜂一样，许多昆虫对人类是有益的，请写出你熟悉的对人类有益的2～3种其他昆虫：。

3、如图所示为蝗虫的外形图，据图回答问题：

(1)蝗虫的感觉中心是[ ] ；运动中心为[ ] ，原因是此部位有运动器官足和翅，其中适于跳跃的是发达的[ ] 。

(2)用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉？。原因是蝗虫的体表有一层坚韧的，作用是。

4、据图回答问题：

(1)如图所示动物的学名为，它属于哪类动物？。

(2)该动物的运动器官是[ ] ，[2]是，其分泌物质可以形成[ ] 。

(3)水由[ ] 进入，从[ ] 排出。在[ ] 内进行气体交换。

5、长城中学的科学兴趣小组为观察蜗牛的形态特征，决定到野外捕捉蜗牛，三位同学结伴同行，途中对捕捉地点产生分歧而单独行动，小明向背阴潮湿的山沟走去，小刚向向阳干燥的高地行去，小红走进了杂草丛生的浅水中捕捉．经过一个小时的捕捉后，回校将蜗牛交给科学老师，老师发现其中有一位同学的蜗牛特别多，询问后给予表扬．

(1)你认为得到表扬的同学是。

(1)

A . 小明 B . 小刚 C . 小红 D . 无法确定

(2)根据你所掌握的知识，三位同学出行捕捉蜗牛的时间是。

(2)

A . 上午 B . 下午 C . 晚上 D . 一天中的任何时间

(3)根据你所掌握的知识，捕捉蜗牛的出行时间和捕捉地点的依据是。

(3)

A . 蜗牛夜间活动，栖息于阴暗潮湿处 B . 蜗牛白天活动，栖息于阴暗潮湿处 C . 蜗牛夜间活动，栖息于向阳干燥处 D . 蜗牛夜间活动，栖息于近水处或水中．

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