人教版生物七年级上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用同步训练
年级：七年级 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（ ）
A . 二氧化碳+水→有机物+氧
B . 二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C . 有机物+氧→二氧化碳+水+能量
D . 有机物+氧→二氧化碳+水
2、下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）
A . 呼吸作用能分解有机物
B . 呼吸作用能产生二氧化碳
C . 呼吸作用能释放能量
D . 呼吸作用能产生氧气
3、将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
4、在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
5、天刚亮时树林里的二氧化碳浓度较高，这主要与植物的哪项生理作用有关？（ ）
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 吸收作用
6、人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A . 植物缺少无机盐，影响生长
B . 植物缺少水，影响光合作用
C . 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D . 气孔关闭，影响蒸腾作用
7、一般卧室内不能摆放过多的植物，这是因为（ ）
A . 植物的生长需要营养
B . 植物生长会消耗二氧化碳
C . 植物会释放过多的氧气
D . 植物呼吸作用会消耗氧气
8、植物进行呼吸作用对自身最重要的意义是（ ）
A . 提供二氧化碳
B . 提供水分
C . 提供能量
D . 提供氧气
9、下列关于呼吸作用说法错误的是（ ）
A . 人、动物和植物呼吸时，都要吸入氧气，呼出二氧化碳
B . 植物进行呼吸作用要吸收热量
C . 生物体进行呼吸作用时，释放能量有两种形式：热能和化学能
D . 呼吸作用放出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊
10、小李同学在帮助父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于
A . 光合作用
B . 呼吸作用
C . 蒸腾作用
D . 吸收作用
11、有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ）
A . 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B . 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C . 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D . 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
12、关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A . 光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
B . 呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
C . 光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
D . 没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行
13、下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
14、大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）
①光合作用旺盛，改善氧气和二氧化碳的平衡
②蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
③呼吸作用旺盛，产生的水和二氧化碳增多
④为更多的动物提供栖息地和食物。
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
15、绿色植物在生物圈中的作用是（ ）
①吸收二氧化碳，释放氧气；
②为动物提供食物和生存环境；
③通过呼吸作用吸收氧气；
④参与自然界的水循环；
⑤为生物的生命活动提供能量。
A . ①②③④⑤
B . ①②④⑤
C . ②③④⑤
D . ①②③④
二、判断题：（共5小题）
1、在种子萌发形成幼苗的最初阶段（指幼叶变绿前），幼苗干重有可能大于种子干重。
A . 正确
B . 错误
2、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。
A . 正确
B . 错误
3、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。
A . 正确
B . 错误
4、植物呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
A . 正确
B . 错误
5、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了
A . 正确
B . 错误
三、其他题型（共5小题）
1、为了研究植物呼吸强度的变化规律，研究人员在不同温度和不同氧含量的条件下，测定了一定量新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（用相对值表示）。请根据下表所示测量结果分析回
答问题； 
(1)用二氧化碳的释放量表示呼吸强度，是因为二氧化碳是呼吸作用的产物，二氧化碳的释放量越多，表示
(2)从表中数据可以看出，氧含量升高，二氧化碳释放量会随之 ，这是因为氧气是呼吸作用的
(3)在表中给处的温度范围内，最适于蔬菜长期储藏的温度是
(4)为了真实反应氧气含量对呼吸强度变化的影响，这组实验都必须在 的条件下进行，避免 作用对测量结果的干扰。
2、如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。
(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 （填某种生理活动）。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将 （填“增强”或“减弱”），原因分别是
3、如图是有关光合作用、呼吸作用示意图，请据图回答：
(1)a，b表示植物的生理活动：b是
(2)A、B表示两种物质：A是
(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了有机物，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用的意义：分解有机物，释放 ，供植物的生命活动利用。
4、根据下式回答：
(1)过程a和b分别表示植物的 作用和 作用。
(2)a、b两过程中, 过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。
(3)由过程a的“光能”到过程b的“能量”中间经过了 的变化。
(4)当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以 ，并使植物体表现出 现象。
(5)温带落叶树木过冬时，仍持续进行 作用。它所分解的物质则是通过 作用合成并储存在植物体内的。
5、在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 （气体）。
(2)如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。
(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）。