人教版思想品德七年级上册第三单元第六课第一课时丰富多彩的情绪同步练习
年级：七年级 学科：道德与法治 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础知识填空（共10小题）
1、在成长的历程中，当我们得到老师或父母的夸奖时，会非常 ；当学习成绩明显退步时，会感到
2、面临危急情况时，会 ；遇到令人气愤的事情时会 ；这说明我们有丰富多样的 。
3、人的情绪是 的，但其中最常见的情绪有四大类即 、 、
、 。
4、生活中，我们每个人都可能会遭遇到不同的 、处于不同的的 中，自然也会产生各种各样的 。
5、丰富多彩的 构成了我们多姿多彩的生活。
6、情绪就像“ ”，情绪会对人产生神奇的作用。有时它会使人 ， ；有时它会使人 ， 。
7、情绪影响着人们的 ，影响着人们的 。
8、情绪犹如 。
9、情绪可以充实人们的 和 ，提高个人的活动 和 ，促使我们 成长。这是情绪对人的 。
10、情绪也会使人感到难受，降低人的 和 ，做出一些令自己后悔甚至 的事情。这是情绪对人的 。
二、单项选择（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的。请你选出，并将其字母序号填在题后括号内）ww（共10小题）
1、人的情绪是复杂多变的，我们常常报导情绪分为四大类，即（ ）
A . 喜、怒、哀、惧
B . 喜、怒、哀、乐
C . 喜、悲、乐、惧
D . 喜、悲、哀、惧
2、下列属于积极情绪表现的是（ ）
A . 被同学不小心撞了一下大发雷霆
B . 被老师表扬时感到非常高肖
C . 脚被崴伤，不能走路时心情急躁
D . 自己喜爱的东西被同学弄坏时十分恼火
3、下列描述“哀”这种情绪的词语有（ )
① 愤愤不平 ② 伤心不已 ③ 欲哭无泪
④ 风声鹤峡、草木皆兵 ⑤ 悲痛欲绝 ⑥ 喜极而泣
A . ①②③
B . ③④⑤
C . ②③⑤
D . ④⑤⑥
4、在孙悦演唱的《祝你平安 》 中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿ 的词汇。（ )
A . 心理
B . 情绪
C . 性格
D . 内心世界
5、2013 年12月15日晚间，“玉兔”号巡视器与嫦娥三号着陆器在月球上实现互拍，完成“到此一游”的互拍认证工作。“玉兔”号月球车上的五星红旗出现在着陆器拍摄的画面中，这是中国国旗在地外天体上的第一次“留影”亮相。（ )
A . 喜
B . 怒
C . 哀
D . 惧
6、“生活好比一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭。”这句话说明人们的情绪
（ ）
A . 表现方式是丰富多彩的
B . 与个人的态度是紧密相连的
C . 会对人产生神奇的作用
D . 可以充实人们的体力和精力
7、俗语“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”说明的道理是（ ）
①人的基本情绪是喜怒哀惧 ②不同情绪会对人产生不同的影响
③消极情绪有损于人的身心健康 ④积极情绪有助于人的身心健康
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①③④
8、我国经典医著《黄帝内经》说：“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。”这说明（ ）
A . 情绪产生的原因是多种多样的
B . 消极情绪会影响人的身心健康
C . 人的情绪是丰富多变的
D . 人无法战胜消极情绪
9、李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无声。”而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明（ ）
A . 由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所写的诗句不同
B . 由于诗人的心理需求不同，导致前后两次所写的诗句不同
C . 由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪不同
D . 由于时间不同 ，诗人所写诗句不同
10、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）
A . 铃声通常会导致积极情绪
B . 铃声一般会引起消极情绪
C . 任何事物都会产生不同的情绪
D . 不同的情境会产生不同的情绪
三、判断正误题（共5小题）
1、人的基本情绪有四种——喜、怒、哀、乐。（ ）
A . 正确
B . 错误
2、喜、怒、哀、乐是人类情绪的四种基本形式，构成了人生丰富多彩的情感世界。（ ）
A . 正确
B . 错误
3、情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果。（ ）
A . 正确
B . 错误
4、故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
(1)故事一、二分别体现了哪些情绪？
(2)请用所学知识加以说明情绪对人的影响。
5、材料一：小明的学习成绩在班级中一直名列前茅。但是，进入七年级下学期后，他因病耽误了学习，成绩退步很快，这让小明觉得很难过，于是在校时他不愿意和同学交流，回家后也将自己关在房间里不出来。
材料二：小丽学习成绩在班级中一直较好，由于家庭原因她休学了一年，当她再踏进教室后，感觉学习明显很吃力，成绩也下降很多。但她不气馁，遇到不会的题目就请教同学和老师，经过不懈努力，小丽的成绩有了很大提高。
请结合“多彩的情绪”相关知识，联系两则材料可以得出什么结论？