人教版思品八年级上册第二单元第四课第二节主动沟通健康成长 同步练习
年级：八年级 学科：道德与法治 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是（ ）
①冲突下去，不与老师和解
②站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地地为老师着想
③主动找老师沟通
④随他去，我不生气，老师生不生气由他自己
A . ①②
B . ③④
C . ①④
D . ②③
2、新型的师生关系建立在（ ）
A . 民主平等的基础上
B . 理解的基础上
C . 互相帮助的基础上
D . 教学的基础上
3、新型的师生关系应该是（ ）
A . 上、下级的关系
B . 管与被管的关系
C . 平等的、亲密的、朋友的关系
D . 哥们儿关系
4、下列行为能体现对老师尊敬的是（ ）
A . 对老师不理不睬
B . 背后议论老师
C . 给老师起绰号
D . 上课认真听讲，积极思考
5、如果你发现老师在课堂教学过程中出现了差错，你应采取的态度是（ ）
A . 嘲笑老师水平太低
B . 怕老师不好意思，装作不知道
C . 不管不问，让老师错下去
D . 以恰当的方式善意地给老师指出来
6、造成师生间交往障碍，影响师生关系的原因是（ ）
A . 老师和学生生活阅历不同
B . 老师和学生生活态度不同
C . 师生之间的不对等的关系
D . 师生之间人格上的平等
7、我们倡导和欣赏的教师职责是（ ）
A . 向学生灌输现成的结论
B . 鼓励学生思考和实践
C . 绝对的权威和严肃的管理
D . 知识传授和道德说教
8、一切交往的前提是（ ）
A . 讲究礼仪
B . 主动沟通
C . 换位思考
D . 乐观向上
9、小明总是在课堂上说话，干扰老师讲课和同学们听课，班主任李老师在全班同学的面前严厉地批评了他，他应该（ ）
A . 和老师对着干
B . 从此不再同老师交流
C . 反省自己，主动找老师沟通
D . 在同学面前与老师争辩
10、下列属于对老师有礼貌的表现的是（ ）
A . 自由出入老师的办公室
B . 见到老师主动问好
C . 见到老师远远地躲开
D . 上课不经老师同意，随便发言
11、对待老师的表扬和批评的正确态度是（ ）
A . 只想听表扬，不听批评
B . 听到表扬就飘飘然
C . 听到批评就垂头丧气
D . 表扬是一种肯定、一种鼓励，我们应再接再厉
12、小王在校期间不小心感冒了，周老师得知后把他送到学校卫生室，并牺牲自己的休息时间照看小王。从中我们感受到（ ）
A . 师爱浓浓，老师可以代替父母
B . 有小王的父母关心，老师多此一举
C . 老师是我们的守护神，我们永远在老师的影子下成长
D . 师恩重于山，我们要感谢老师的关心
13、建立民主平等的师生关系的前提是（ ）
A . 和老师关系融洽
B . 听从老师的教诲
C . 尊重老师
D . 对老师敬而远之
14、尊重老师就应该( )
①上课认真听讲，积极思考
②见到老师主动打招呼问好
③上课主动举手，回答老师的提问
④认真独立完成作业
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①②③④
15、与老师交往要注意场合，要注意分寸，下列做法正确的是( )
①在教室里要认真听老师讲课。
②在办公室里可以大声喧哗。
③要礼貌待师。
④与老师有啥说啥，无所顾忌。
A . ①②③
B . ①③
C . ①④
D . ③④
二、多选题（共5小题）
1、韩愈在《师说》中说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，因此，我们在与老师交往沟通时应注意（ ）
A . 凡事都要从老师的角度看问题。
B . 对老师唯命是从。
C . 正确看待老师的不足。
D . 要敢于和善于向老师提出不同的见解。
2、小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体会到了班级管理的难度，以后他再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（ ）
A . 更好地理解和严格遵守学校的规章制度。
B . 设身处地为老师着想，理解老师的做法。
C . 理解老师，从而能顺利化解师生之间的冲突。
D . 不再犯错误了。
3、尊师是中华民族的传统美德，生活中尊师的表现是（ ）
A . 虚心听取老师的教诲。
B . 上课认真听讲。
C . 跟老师称兄道弟。
D . 恰当地指出老师的错误。
4、在新型的师生关系中，师生之间（ ）
A . 人格平等
B . 互相尊重
C . 互相学习
D . 教学相长
5、与老师交往时要注意（ ）
A . 正确对待老师的表扬和批评。
B . 礼貌待师。
C . 注意场合和态度。
D . 讲究分寸，不能放肆。
三、非选择题（共5小题）
1、
一天下午，八年级（1）班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。
“师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系？谈谈你对这种师生关系的认识。
2、1957年初春，朱德同志在云南省政协政治学校和大家一起看戏。开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。朱德同志急忙起身上前，立正向这位老人敬礼，双手紧握老人的手，亲切地叫道：“叶老师！”然后朱德请老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下来。原来这位老人叫叶成林，是朱德早年在云南陆军讲武堂丙班学习时的教官。
(1)朱德同志对老师的尊敬主要体现在哪一方面？
(2)我们在学习和生活中应怎样向朱德同志学习？
3、1997年10月30日，正在美国访问的江泽民同志来到美国历史名城费城。一下飞机，他就来到市中心的一栋普通公寓大楼，探望他在大学时代的老师——95岁高龄的顾毓琇先生。江泽民走进客厅，坐在沙发上的顾老看见了，要自己站起来。江泽民连忙迎过去，说：“不要站起来，不要站起来。”他握着顾老的手，以学生的身份首先问候老师健康。顾老说：“很高兴见到你。”江泽民同志说：“我早就该来看您了。尊师重教是中华民族的优良传统，这次有机会来看望老师，心情很不平静。”原定20分钟的会见，延长到了40分钟，师生两人的交谈还意犹未尽。
江泽民同志说：“尊师重教是中华民族的优良传统。”想一想我们为什么要热爱老师。
4、有一天，林老师让李华到黑板前听写上节课学习的英语单词。由于妈妈最近生病住院，爸爸出差在外，李华既要护理妈妈又要照顾弟弟，没来得及复习，所以写错了不少。林老师批评了李华，李华觉得挺委屈，便顶撞了几句。事后李华非常后悔，下课后主动把自己的家庭情况告诉了林老师，并向林老师赔礼道歉。林老师安慰李华，并夸她是个懂事的孩子。
请运用所学知识进行评析。
5、2001年，《中国教育报》开展了师生关系大调查，在回答调查问卷针对学生、老师、家长共同设置的“您对目前的师生关系是否满意？为什么？”“怎样的师生关系你认为是比较满意的？请谈谈你的看法”等问题时，学生对目前师生关系的满意程度是：满意的占27%；比较满意，但认为不足的占34%；不满意的占24%；认为一般的占2%；拒绝回答的占13%。
根据以上材料，请你谈一谈你理想中的师生关系应如何。