人教版思想品德七年级上册第一单元第二课第二课时同步练习题
年级：七年级 学科：道德与法治 类型：同步测试 来源：91题库
一、人教版思想品德七年级上册第一单元第二课第二课时 享受学习同步练习题（共25小题）
1、学习对我们每个人来说都是 交织的。
2、因为学习是一个 和 的过程，需要克服困难，刻苦努力。
3、正是在这个过程中，我们不断地发现 ，获得一种不断超越自己的 。
4、学习中有 更有 。
5、我们明白，享有学习的 和 这是多么令人快乐。
6、《 》对青少年的 和 作出了明确的规定。
7、当我们从学习中逐渐 的时候，当我们的 在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现 的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。
8、留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的 和 ，需要我们不断地 和 。
9、初中三年的学习将是我们终身学习的 ，把握好初中的学习生活，将使我们 。
10、在享受学习的过程中，我们从 走向 ，从 到 ，不断的提升我们的精神境界。
11、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明（ ）
A . 学习是无法放弃的
B . 学习是苦不堪言的
C . 学习是十分快乐的
D . 学习是苦乐交织的
12、下列语句是对学习中的苦与乐的描述，其中描述学习的乐事的语句是（ ）
A . 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
B . 知之者不如好知之者，好之者不如乐之者
C . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
D . 头悬梁，锥刺股
13、翁森在《四时读书乐》中写道，春季“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”。夏季“读书之乐乐何如？“要琴一曲来熏风”。秋季“读书之乐乐何如？起弄明月霜天高“。冬季“读书之乐乐何如？数点梅花天地心”。对此理解正确的是（ ）
A . 翁森找到了学习的乐趣，能够苦中作乐
B . 翁森家的环境特别美，适合读书
C . 一年四季不同景色，是快乐学习的保证
D . 翁森根本就是个书呆子，不知道读书的辛苦
14、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，下列说法错误的是（ ）
A . 努力探索世界的奥妙
B . 通过学习能够满足一切要求
C . 不断提升我们的精神境界
D . 实现新的自我超越
15、我们之所以说学习是一个苦乐交织的过程，是因为学习是一个（ ）
①刻苦努力的过程 ②探究和发现的过程
③需要克服困难的过程 ④不断被发现自身潜能的过程
A . ①②③④
B . ①②③
C . ②③④
D . ①②④
16、“学习苦，寒窗苦读十几年；学习乐，捧起书本喜难言。”这句话告诉我们（ ）
A . 学习是每个人都要经受的酷刑，是逃不过的劫难
B . 学习是一件十分快乐的事情，充满乐趣，没有苦恼
C . 学习是苦乐交织的，我们要刻苦努力；充分享受其中的乐趣
D . 学习对于有些人来说只有痛苦，对于有些人来说只有快乐
17、怎样让“学习成为一种享受”？（ ）
①正确对待学习压力
②克服考试焦虑
③培养正确的学习观念
④认识到自己拥有的学习权利本身就是一种幸福
A . ①②③
B . ②③
C . ①③④
D . ①②③④
18、某中学七年级（1）班的同学在学习了“享受学习”一节后，围绕“学习”的苦与乐展开了热烈讨论，下列观点中你不赞成的是（ ）
A . 学习对优秀学生来说只有快乐没有苦恼
B . 面对学习求索的艰难，学习是一种“苦”，但当我们取得成绩时，学习是一种“乐”
C . 在学习过程中，受到老师和同学们的表扬时就是一种“乐”
D . 学习中有苦更有乐
19、学习中有苦有乐，对我们中学生而言，学习的快乐可以在（ ）
①逐渐了解世界的奥妙中
②好奇心在学习中得到满足时
③学习中发现自己潜能时
④用所学知识解决一些问题时
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①②③④
20、下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ）
A . 当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
B . 当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
C . 当我们通过自己的学习发现自己潜能的时候
D . 当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
21、上了初中以后学习科目增多了，作业也多了，学习就是吃苦，一点快乐都没有。（ ）
A . 正确
B . 错误
22、作为中学生，面对学习中的难题，应该做到学会学习，享受学习，体会学习的快乐和美好。（ ）
A . 正确
B . 错误
23、对中学生来说，学习是一个辛苦的过程，当学不好时，就应该放弃学习。（ ）
A . 正确
B . 错误
24、
辨析题
25、阅读材料：进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学们的要求也高了。有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规。为了引导同学深刻反思自己的行动，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班上召开一次座谈会。
(1)请你为这次活动设计一个主题。
(2)请你对那些厌学甚至逃课的同学的行为进行评析。
(3)请你运用所学知识告诉同学们应怎样适应中学生活的新变化。