部编版2018-2019学年七年级上册道德与法治第一单元检测试卷_试卷库

部编版2018-2019学年七年级上册道德与法治第一单元检测试卷

年级：学科：道德与法治类型：单元试卷来源：91题库

一、选择题（共20小题）

1、“学习有法，而无定法，贵在得法”．对这句话理解正确的是（）

A . 学习的方法是多种多样的 B . 学习的方法只能是固定的 C . 学习的方法要不断地变化 D . 学习的方法是无法掌握的

2、转眼间，同学们从小学生变成了中学生。此时，我们的心情很激动，我们站在新的起点上，这个阶段（）

①见证着青年到中年的生命进阶

②我们将开始主动地发现和认识自己

③可以为我们的一生奠定重要基础

④提供了发展自我的多种机会

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

3、“‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳。”郑板桥的这段话启示我们（）

A . 端正学习态度非常重要 B . 要讲究学习方法，带着疑问去学习 C . 不懂就去问，无须动脑 D . 不管什么书，读多了就能变聪明

4、刚进中学不久，某校初一（2）班同学为丰富班级文化，相互交流了他们的学习格言。其中体现“把握初中学习新节奏”的有（）

①“做学习的管理者！”

②“自主学习，拒绝依赖，远离帮助！”

③“享受学习，挑战自我！”

④“学习探索发现创新”

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

5、王晓发现小强经常熬夜学习，也试着这样做，但不仅没有奏效，反而使得自己在第二天学习时更加无精打采。后来，王晓慢慢发现自己在早晨学习时效率特别高，于是他就尝试早起学习，使自己的学习有了进步。这个事例说明（）

①我们不能借鉴别人的学习方法

②只有不断摸索，才能找到适合自己的学习方法

③好的学习方法可以提高学习效率

④好的学习方法，不是晚睡就是早起

A . ②③ B . ②④ C . ③④ D . ①④

6、培根有句名言：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们（）

①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格

③只要多读书，就一定能成长 ④读书是一种高雅的生活情趣

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

7、李晨在自己的日记中写道：“困难时，会感到学习太苦了；当经过自己的刻苦努力，解决了学习中的困难时，会获得一种成功的喜悦。”这说明（）

A . 学习苦不堪言 B . 学习苦乐交织 C . 学习十分快乐 D . 学习无法放弃

8、在哈佛大学图书馆的墙上有一句格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（）

A . 要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 B . 学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 C . 少年有梦，不应止于心动，更在行动。努力是梦想与现实的桥梁 D . 社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大

9、“看别人一朵花，看自己豆腐渣”或者“看自己一朵花，看别人豆腐渣”。这些话告诉我们，认识自己要（）

A . 只看自己的优点，不看自己的缺点 B . 只看自己的缺点，不看自己的优点 C . 只看别人的缺点，不看自己的缺点 D . 全面地看待自己，不能以偏概全

10、小红能歌善舞，是班上的文艺骨干；小玲性格内向，终日埋头读书，不爱活动。小红认为小玲是“书呆子”；小玲认为小红爱出风头。她俩的做法（）

A . 都是只看到了对方的优点，没有看到对方的缺点 B . 都是只看到了对方的缺点，没有看到对方的优点 C . 都是只看到了自己的缺点，没有看到自己的优点 D . 都是只看到了自己的优点，没有看到自己的缺点

11、“自我是不断发展的，自我有很大的发展空间，人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。”这话告诉我们取得成功的重要条件是（）

A . 别人的帮助 B . 运气和机会 C . 发现自己的潜能 D . 大胆和勇敢

12、一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，古人说：“金无足赤，人无完人。”我们要全面认识自己（）

①只要认识自己的外在形象而不管内在素质

②既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质

③只要看到自己的优点，不要在乎自己的缺点

④既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点

A . ①②③ B . ①③ C . ②④ D . ②③④

13、但丁说：“走自己的路，让别人去说吧。”这句话的正确理解是（）

A . 听不进别人的一点意见 B . 自己的事自己决定 C . 自暴自弃的表现 D . 对他人意见冷静分析，坚持原则

14、有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者过来问他：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。”多年后，这个孩子果真成了一名著名的建筑设计师。这个事例说明（）

①每个人都具有多方面潜在的能力，关键看你能不能正确认识和发挥

②正确认识自己，努力发现和发掘自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展

③在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，有利于释放自己的潜能

④一个人只要会玩沙子，就一定能成为著名的建筑师

A . ①②③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ②③④

15、下图的遗忘曲线告诉我们，要提高自己的学习效率，尤其重要的是要做好（）

A . 认真预习 B . 当堂巩固 C . 及时复习 D . 认真听讲

16、“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。”习近平主席这句平实的话语告诉我们青年人（）

A . 成才的关键是得到机遇 B . 艰苦奋斗就能实现梦想 C . 要编织人生梦想并坚持努力 D . 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来

17、回归梦、入世梦、奥运梦、世博梦、飞天梦、航母梦、深海探测梦、诺贝尔奖梦……梦想成真，我们听到中国梦渐行渐近的铿锵足音。中国梦指的是（）

①实现国家的独立

②实现中华民族的伟大复兴

③解决人民的温饱问题

④实现国家富强、民族振兴和人民幸福

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

18、“心有多大，舞台就有多大。”这句格言给我们的启迪是（）

A . 理想的实现必须经过艰苦奋斗 B . 梦想能不断激发生命的热情和勇气 C . 人们获得的成就取决于他的理想是否远大 D . 要正确处理最高理想与共同理想的关系

19、学习伴随着我们的成长。下列对学习的认识正确的是（）

①学习需要主动、自觉的态度

②学习就是指学校里接受的科学文化知识

③学习没有终点，终生都需要学习

④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

20、在中学时代，随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这说明（）

A . 一旦跨进中学校园，我们就是成人了 B . 进入中学时代，我们中学生才开始长大 C . 中学生活提供了发展自我的多种机会 D . 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

二、非选择题（共5小题）

1、李璐是某校七年级的学生，她带着美丽的憧憬迈入了新的学习环境——中学。然而，她在进入中学的开始几个星期里，在新的学习生活中产生了许多新的体验，现在让你共同去感受她的体验，交流你的思想。

体验一：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆；语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目；地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空；班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽；布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……

体验二：班会课上，老师说中学生活意味着目标和挑战。为此，李璐同学也打算重新塑造自我，努力实现每天都做“最好的自我”的目标。

(1)“中学生活提供了发展自我的多种机会。”联系体验一，谈谈你对这句话的理解。

(2)李璐同学制定类似的目标有必要吗？为什么？你对自己在中学时代有什么新期待？

2、下面是几位同学面对初中学习生活中产生的困惑，请你出点子，帮助他们学会学习，成为学习的主人。

情境一：上初中后，随着中学功课难度加深，张强对某些学科学习的劲头逐渐丧失，学习成绩直线下滑。

情境二：别人很快就能做完作业，而王刚总要花两倍甚至更多的时间，于是王刚开始模仿同学的学习方法，结果越学越糟。

情境三：进入初中后，面对初中那么多门功课，唐涛经常是做着这门作业又想着别的科目，结果哪门功课都没有做好。唐涛觉得很乱，却不知从何做起。

(1)请帮助张强找出“学习成绩直线下滑”的主要原因，并给出一条合理的建议。

(2)王刚该怎么办？请你帮他分析。

(3)你觉得唐涛的问题在哪里？他应该怎么办呢？

3、阅读下列材料，运用所学知识回答问题。

(1)李娜是个初中生。进入中学以来，作业明显增多，学习强度增大，她便有一个念头：“学习这么苦，有必要吗？学习再多的知识也没有用。”就学习的作用，请你对李娜说几句话。

(2)我们每个人在学习中都有苦和乐，关键在于自己如何正确对待。请你联系自己在中学学习和生活中的实际，与李娜同学谈谈自己对学习中苦与乐的心得体会。

4、学生胡坤从小就立下大志，将来要当一名优秀的科学家，但升入初中以后，他总觉得自己的能力不如其他同学。“你看，王超同学反应多快，老师一提出问题，还没等说完，他就举起手来回答，而且回答得相当精彩。”“为什么我的记忆力明显不如以前了，记东西总是丢三落四的？”“张强总是和其他同学相处得很友好，同学们都喜欢他。”……他总是这样去想。

(1)胡坤对待自我的方法可取吗？为什么？

(2)你认为他应该怎样正确认识自我？

5、七年级学生小王，学习成绩一般，体育成绩也不突出，他常常因此陷入困惑之中，认为自己的天赋不如他人。在同学的帮助下，小王从自己在文艺方面的特长入手，树立信心。为了保持良好心态，激发自己的潜能，他写了这样的一段话：“我相信自己，我是最棒的，我能行，我一定行。”

(1)材料启示我们应该怎样正确面对自己？我们可以通过哪些途径认识自己？

(2)为了让小王更好地激发自己的潜能，请你提几条合理化建议。