浙江省杭州市西湖区公益中学2017-2018学年八年级上学期数学期中考试试卷
年级: 学科:数学 类型:期中考试 来源:91题库
一、单选题(共10小题)
1、下面四个手机应用软件图标中是轴对称图形的是 ( ).
A .
B .
C .
D .




2、长度分别为
,
,
的三条线段能组成一个三角形,
的值可以是( )




A .
B .
C .
D .




3、下面说法中正确的是( )
A . “同位角相等”的题设是“两个角相等”
B . “相等的角是对顶角”是假命题
C . 如果
,那么
是真命题;
D . “任何偶数都是4的倍数”是真命题


4、如图,在
中
,点
,
在
上,连接
、
,如果只添加一个条件使
,则添加的条件不能为( )








A .
B .
C .
D .




5、如图,已知在△ABC,AB=AC.若以点B为圆心,BC长为半径画弧,交腰AC于点E,则下列结论一定正确的是( )
A . AE=EC
B . AE=BE
C . ∠EBC=∠BAC
D . ∠EBC=∠ABE
6、“赵爽弦图”巧妙地利用面积关系证明了勾股定理,是我国古代数学的骄傲,如图所示的“赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,设直角三角形较长直角边长为a,较短直角边长为b,若
,大正方形的面积为13,则小正方形的面积为( )

A . 3
B . 4
C . 5
D . 6
7、如图,在
中,
,以
的一边为边画等腰三角形,使得它的第三个顶点在
的其他边上,则可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为( )




A .
B .
C .
D .




8、如图,
是
的平分线,
是
的平分线,
与
交于点
.若
,
,则
的度数为( )










A .
B .
C .
D .




9、如图,
中,
,
,
,点
是
的中点,将
沿
翻折得到
,连
,则线段
的长等于( )











A .
B .
C .
D .




10、如图,在
中,
,
,斜边
的两个端点分别在相互垂直的射线
、
上滑动,下列结论:①若
、
两点关于
对称,则
;②
、
两点距离的最大值为
;③若
平分
,则
;④ 四边形
的面积为
.其中正确结论的个数是( )


















A .
B .
C .
D .




二、填空题(共6小题)
1、命题“等腰三角形的两腰上的高线相等” 的逆命题是: .
2、如图,在
中,
,
是
的中垂线,分别交
,
于点
,
.已知
,
,则
的周长是 .











3、若直角三角形两条边长分别是
和
,则斜边上的中线长为 .


4、如图,已知
,点
在边
上,
,点
,
在边
上,
,且
,则
.










5、如图,在
中,
,
,
为中线,
,垂足为
,则
,
.








6、有一组平行线
,过点
作
于
,作
,且
,过点
作
交直线
于点
,在直线
上取点
使
,则
为 三角形,若直线
与
间的距离为
,
与
间的距离为
,则
.





















三、解答题(共7小题)
1、已知,如图,四边形
,
.


(1)用直尺和圆规,在线段
上找一点
,使得
,连接
,
(不写作法,保留作图痕迹).





(2)在(
)的图形中,若
,且
,
,求
的长.





2、如图所示,在
中,
,
,在
中,
为
边上的高,
,
的面积
.









(1)求出
边的长.

(2)你能求出
的度数吗?请试一试.

3、如图,在
中,
是它的角平分线,
是
上的一点,
,
分别平分
,
,
,垂足为点
.










求证:
(1)
.

(2)
.

4、如图,在
中,
,
,
平分
.





(1)求
的度数.

(2)延长
至
,使
,求证:
.




5、已知
,
,
为直线
上一点,
为直线
上一点,
,设
,
.









(1)如图,若点
在线段
上,点
在线段
上.




① 如果 ,
,那么
,
.
②求 α , β 之间的关系式.
(2)是否存在不同于以上②中的
,
之间的关系式?若存在,求出这个关系式,(求出一种不同于②中的关系即可),若不存在,请说明理由.


6、如图 ,在正
的内部,作
,
,
,
两两相交于
,
,
三点 (
,
,
三点不重合).











(1)
,
,
是否全等?如果是,请选择其中一对进行证明.



(2)
是否为正三角形?请说明理由.

(3)进一步探究发现,
的三边存在一定的等量关系,设
,
,
,请探索
,
,
满足的等量关系.







7、如图,将边长为
的正三角形纸片
按如下顺序进行两次折叠,展开后,得折痕
,
(如图①),点
为其交点.





(1)探求
到与
的数量关系,并说明理由.


(2)如图②,若
,
分别为
,
上的动点.




① 当 的长度取得最小值时,求
的长度.