山东省高密四中文慧学校2016-2017学年八年级上学期生物第二次月考试卷_试卷库

山东省高密四中文慧学校2016-2017学年八年级上学期生物第二次月考试卷

年级：学科：生物学类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共24小题）

1、地球上最大的生态系统是

A . 湿地生态系统 B . 生物圈 C . 海洋生态系统 D . 森林生态系统

2、一个完整的生态系统包括（　　）

A . 生产者和消费者 B . 生物部分和非生物部分 C . 食物链和食物网 D . 全部生产者、消费者和分解者

3、在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了（　　）

A . 生活环境 B . 非生物因素 C . 生态系统 D . 生物因素

4、“落红不是无情物，化作春泥更护花．”在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（　　）

A . 植物根部的吸收作用 B . 细菌、真菌的分解作用 C . 花瓣本身的呼吸作用 D . 细菌、真菌的合成作用

5、微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（）

A . 微山湖中的水 B . 微山湖中的荷花 C . 微山湖中的全部鲤鱼 D . 微山湖

6、我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了（）

A . 森林和草原生态系统 B . 湖泊和海洋生态系统 C . 城市和农田生态系统 D . 以上三项都有

7、生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色．下面承担分解者角色的是（）

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌 ④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙

⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨蜣螂 ⑩鲜艳的大丽花

A . ①②③④ B . ⑤⑥⑦⑧ C . ③⑥⑨ D . ③④⑦⑨

8、生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是（）

A . 草原生态系统 B . 湿地生态系统 C . 农田生态系统 D . 森林生态系统

9、森林中一棵大树死了，倒在地上，许多苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠均以这棵朽木为生。它们共同构成了（）

A . 生物成分 B . 非生物成分 C . 生态系统 D . 生物圈

10、人类是生物圈中的重要一员，人类的活动对生物圈的影响越来越大。那么，人类在生物圈中扮演的角色是（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 生产者和消费者

11、人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别所扮演的角色依次为（）

A . 生产者、消费者 B . 消费者、生产者 C . 分解者、消费者 D . 消费者、消费者

12、下列关于农田生态系统的说法，错误的是（）

A . 以农作物为主体 B . 是人工的生态系统 C . 人是生产者 D . 动植物种类较少，生态系统的自动调节能力差

13、与草原生态系统相比较，森林生态系统（）

A . 动植物种类繁多，营养结构复杂 B . 动植物种类繁多，营养结构简单 C . 动植物种类和营养结构单一 D . 动植物种类较少，营养结构复杂

14、以下不属于湿地生态系统的特点的是（）

A . 湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的 B . 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 C . 湿地是生物多样性最丰富的生态系统 D . 沼泽是最典型的湿地生态系统

15、被喻为“绿色水库”的生态系统是（）

A . 农田生态系统 B . 湿地生态系统 C . 森林生态系统 D . 海洋生态系统

16、下图为某草原生态系统示意图，某同学依据此生态系统书写了四条食物链，其中正确的是（）

A . 鹰→蛇→鼠→草 B . 草→鼠→蛇→鹰 C . 草→鼠→蛇 D . 土壤→草→鼠→鹰

17、表示一个生态系统的食物关系时，往往得到网状的复杂结构——食物网，这是由于（）

A . 生产者的数量最多 B . 消费者不仅以一种食物为食 C . 生态系统的物质要大量流失 D . 消费者的数量太多

18、“螳螂捕蝉，黄雀在后。”对该食物链的叙述正确的是（）

A . 蝉→螳螂→黄雀 B . 蝉←螳螂←黄雀 C . 柳树→蝉→螳螂→黄雀 D . 柳树←蝉←螳螂←黄雀

19、下图表示生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能形成食物链的是（）

A . A→B→C→D B . D→C→B→A C . D→C→B D . C→B→A

20、下列有关生态系统中食物链与能量流动的叙述，不正确的是（）

A . 能量沿食物链流动是单向的 B . 食物链越长，最高营养级的生物获得的能量越少 C . 初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D . 生物的种类越多，生态系统中的食物链越多

21、下图是自然界中的碳循环简图，图中的甲、乙、丙各代表（）

A . 生产者、分解者、消费者 B . 消费者、分解者、生产者 C . 分解者、生产者、消费者 D . 生产者、消费者、分解者

22、某简单生态系统中有四种生物甲、乙、丙、丁，右下图表示这四种生物所含的能量比例关系。假设这四种生物能构成食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能是（）

A .

B .

C .

D .

23、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列哪项的曲线图来表示？（）

A .

B .

C .

D .

24、温带针阔混交林极少发生严重的松毛虫害，而某地的人工马尾松林近年来因松毛虫的危害而大面积死亡。其原因是（）

A . 人工林中的松毛虫繁殖力强 B . 人工马尾松林适应性下降 C . 人工林生物成分单一，营养结构简单 D . 人工林密度大，影响通风

二、填空题（共5小题）

1、为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

实验装置
序号	A	B	C	D
河泥	无	无	有	有
水藻	无	有	有	有
光照	有	有	有	无
小鱼存活时间	3天	11天	25天	2天

请分析并回答下列问题。

(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？。

(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是。

(3)D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是。

(4)比较C、D的实验结果可说明。

(5)如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：。

2、请分析下面两个生态系统中的食物网简图并回答问题。

(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统，其中获取食物的路径具有较多选择的生物是（和。

(2)介壳虫在食物网A和食物网B中处于不同的位置，假若它同时在这两个位置上消失（死亡），那么对于填“食物网A”或“食物网B”）的后果更严重，说明保持生物多样性的生态系统，具有更好的能力。

(3)鹰进行生命活动所需的能量最终来自，生态系统中的物质和能量是沿着流动的。

3、地球的“肾脏”——湿地是富有生物多样性、多功能的生态系统，它包括自然湿地和人工湿地两大类。对于净化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用。右图是某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园示意图，请根据所学知识回答问题。

(1)该图还不能被称为生态系统，因为还缺少的构成生态系统的组成成分是

(2)分析上图，生活污水中的有机物主要被湿地中的利用，达到污水净化的目的；此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是。

(3)一段时间后，管理员还放养了一些鱼，以限制藻类及浮游动物的过度繁殖。请写出该生态系统中的一条食物链：。

(4)目前，保护湿地及其生物多样性最为有效的措施是。

4、下图是某生态系统的示意图，请据图回答下列问题。

(1)此生态系统中生物所需能量的根本来源是。

(2)在此生态系统中，最基本、最关键的生物组成成分是。昆虫和禾谷类作物之间是关系。

(3)图中所示的细菌、真菌等微生物，在生态系统的生物组成成分中属于。

(4)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中的体内有害物质含量最高。

5、下图为某农田生态系统示意图，请据图回答：

(1)在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔。请写出该农田生态系统中最长的一条食物链；并指出该食物链中的生产者是，次级消费者是。

(2)在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是。它在生态系统中的作用是。

(3)该农田生态系统中能量的源头是，能量在沿着食物链流动的过程中是。若鹰的食物1/3来自食虫鸟，1/3来自吃草子鸟，1/3来自兔，则鹰的能量每增加3千焦，最少消耗禾谷类千焦。

三、综合题（共1小题）

1、仔细阅读下面提供的材料，并结合农业生产实际回答问题。

生态农业是人类按照自身的需要，用一定的手段来调节农业生物种群和非生物环境间的相互作用，通过合理的能量转化和物质循环进行农产品生产的生态系统。例如某地的一个人工农业生态系统，种植收获的玉米籽粒既可作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，牛和鸡加工成人们食用的美味食品。人、牛、鸡的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作为玉米的肥料。

(1)根据上述人工生态系统中提供的内容，分析下列食物链中正确的是（） (1)

A . 玉米→鸡→人→沼气 B . 玉米→牛→人 C . 玉米→人→沼气 D . 玉米→鸡→牛→人

(2)如果附近工厂排放的铅、汞等有害物质进入此生态系统，下列生物体内有害物质富集最多的是（） (2)

A .