教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶（共9小题）
1、填空题。
(1)在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量的减少，动植物的生存空间 ，氧气量 ，小鱼浮出水面的次数 。（选填“增多”“减少”或“不变”）
(2)生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和 等物质，这些物质的制造者是 。
(3)保持生态瓶中的生物数量不变，将生态瓶中的水 ，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会减少。（选填“增加一半”“保持不变”或“减少一半”）
2、判断题。
(1)生态瓶里动物的粪便可以为生态瓶里的植物提供养料。
(1)
(1)
A . 正确
B . 错误
(2)生态瓶中的水增多或减少对生态瓶中的动植物不会产生影响。
(2)
(2)
A . 正确
B . 错误
(3)小鱼浮出水面是因为水变少了。
(3)
(3)
A . 正确
B . 错误
(4)在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。
(4)
(4)
A . 正确
B . 错误
3、填图题。
下面是一个生态系统各部分之间的关系，把图中空白处补充完整：
4、选择题。
(1)制作生态瓶时，小鱼的数量（ ）。
(1)
(1)
A . 越多越好
B . 越少越好
C . 要与植物的数量相匹配
(2)增加生态瓶里小鱼的数量，鱼浮出水面的次数会（ ）。
(2)
(2)
A . 减少
B . 增多
C . 不变
(3)减少水和添加动植物（ ）引起生态瓶中生物的变化。
(3)
(3)
A . 会
B . 不会
C . 不一定会
(4)生态瓶中的鱼经常浮到水面，这是因为水中的（ ）减少了。
(4)
(4)
A . 二氧化碳
B . 氧气
C . 食物
(5)如果生态瓶里的动物增加一倍，生态瓶里的水的水质（ ）。
(5)
(5)
A . 变好的时间更短
B . 变差的时间更短
C . 没有变化
(6)鱼在水中，口总是交替张开与闭合，它这是在（ ）
A . 不停地喝水
B . 进行呼吸
C . 吞水产生水流而运动
(7)下列做法中，正确的是（ ）。 (7)
A . 为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好
B . 为了节约成本，减少鱼塘里的水量
C . 为了优化水质，在鱼塘中放入适量的水草
5、应用题。
(1)小明通过学习知道，植物可以为动物制造食物和氧气，于是他在自己的生态瓶中放了大量的水藻，这样就可以确保水中有充足的食物和氧气了。可是没多久，小明发现，有些水藻变黄了，小鱼生长得也非常缓慢。请你帮他解释一下原因。
(2)下面是小武制作的生态瓶，请解释一下瓶中的植 物和动物分别起什么作用。
6、去农场参观，我们会发现农田、苗圃里的农作物并不是很密集，株与株之间、行与行之间都留有一定的距离。
(1)下列说法中正确的是（ ）。 (1)
A . 农场主没有充分利用土地资源，应该种植更多的农作物
B . 为了增加农作物产量，应该种植更多的农作物
C . 由于土地有限，种植农作物过多反而不利于生长
(2)下列说法中错误的是（ ）。 (2)
A . 农场可以看成一个生态系统
B . 农作物过于密集，会影响通风和光照
C . 农作物生长缓慢一定是缺水导致的
7、研究水量的多少对小鱼生存的影响。
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的情况 | 第一次观察 | 第二次观察 | 第三次观察 |
水多时 | 1 | 0 | 0 |
水少时 | 3 | 3 | 4 |
(1)生态瓶里的水较 时，小鱼浮到水面的次数多。
(2)在实验的过程中，我们要保证小鱼的数量 。
(3)请解释这种变化的原因。
8、在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
(1)观察小鱼的变化： 。
我们的解释： 。
(2)观察生态瓶中植物的变化： 。
我们的解释： 。
(3)观察生态瓶中水的变化： 。
我们的解释： 。
(4)要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该 。
9、小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？