教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、教科版小学科学六年级上学期 2.3拱形的力量（共9小题）
1、填空题。
(1)在做“测试纸拱的承重能力”实验时，我们发现纸拱在受到压力后，拱足会向
推，会产生 推的力。
(2)如图是一顶户外帐篷，通过观察图片我们会发现帐篷的支架其实是两个交叉的 结构，下方的 被连接起来，抵消了其 力，这种结构的优点是可以承载很大的 力。.
2、判断题
(1)许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 (1)
A . 正确
B . 错误
(2)石拱桥在建造时采用了坚固的石头，这是它非常牢固的唯一原因。 (2)
A . 正确
B . 错误
(3)在做拱形能承受垫圈的数量的实验中，小红和小明各放了10个垫圈而不变形，说明小红和小明做的拱形的承受能力是一样的。 (3)
A . 正确
B . 错误
(4)在纸拱的两边增加书本的数量，纸拱的承重能力不变。 (4)
A . 正确
B . 错误
(5)从拱顶的下方向上用力，拱也能承受很大的力。 (5)
A . 正确
B . 错误
3、选择题。
(1)相同跨度的桥梁，拱形桥要比平板桥承重能力强．这主要是因为（ ）。 (1)
A . 拱形桥与平板桥相比，增加了长度
B . 拱形桥比平板桥使用的材料多
C . 拱形受到压力时，能把压力向下和向两边传递给相邻的部分
(2)通过查阅资料我们知道古代的城门都做成（ ）。 (2)
A . 长方形
B . 三角形
C . 拱形
(3)在科学课上，同学们用不同数量的书本抵住纸拱的拱足，其中（ ）承载的重量最大。 (3)
A . 
B . 
C . 
B .
C .
(4)小明用卡纸做了一个纸拱(如右图)，但它连两个垫圈都承受不住，这主要是因为（ ）。
A . 卡纸太软
B . 垫圈太重
C . 没有抵住拱足
4、连线题。
在日常生活中人们常常通过改变材料的形状和结构，来提高承重能力和抗弯曲能力，增强建筑物的牢固程度。请你把相应的方法与应用实例连在一起。
增加材料的厚度 古代的城门
改变材料的形状 瓦楞纸板的“M”形芯纸
使用拱形结构 立着放的横梁
5、排序题。
小明用相同的材料通过下图所示的方式建造了几种桥梁，请你按照承载重量的能力进行排序，并说一说你这样排序的理由。
6、简答题。
为了了解人们用砖、石材建造拱的方法，我们可以搭一个瓜皮拱来模拟这个过程。请你说一说为什么瓜皮拱可以承载很大的重量而不垮。
7、我国古代劳动人民早在公元605年左右，就用石料造出了著名的赵州桥。赵州桥虽然经受了1400多年的暴雨、洪水和地震等灾害，但是它至今仍然保存完好。请你用所学的知识完成下面的题目。
(1)赵州桥至今仍能保存完好的主要原因是赵州桥为（ ）结构。 (1)
A . 平板形
B . 拱形
C . 圆顶形
(2)赵州桥能承受更大的压力，是因为它能把压力（ ）传递给相邻部分。 (2)
A . 向上和向外
B . 向下和向外
C . 向下和向里
(3)赵州桥的设计者是（ ）。 (3)
A . 蔡伦
B . 李春
C . 郑和
8、怎样才能使纸拱承载更大的重量?请根据下面的提示完善实验过程，并回答相关问题。
(1)完善实验过程。
实验设计：“探究怎样才能使纸拱承载更大的重量” | |
提出问题 |
|
实验材料 | 20厘米错误10厘米的卡纸、书若干本、大小相同的垫圈若干个。 |
实验步骤 | ①做一个纸拱，两边各用一本书抵住 。 ②将垫圈逐个放到纸拱上，以纸拱高度小于3厘米作为垮掉的标准，记录纸拱承载垫圈的数量。 ③逐渐增加纸拱两边的书本的数量，记录纸拱承载垫圈的数量。 |
实验现象 | |
(2)结合实验过程以及相关提示回答下列问题。
①我发现，增加纸拱两边书本的数量，可以更好地抵消拱的 ，从而
纸拱的承重能力(填“增强”或“减弱”)。
②这个实验的变量是 。
③通过本实验的研究，请你推测一下石拱桥十分坚固的原因。
9、在生活当中，人们大都使用敲碎的方法打碎鸡蛋，因此，鸡蛋便让我们感觉很脆弱。但当我们用手握住鸡蛋而穗要把鸡蛋捏碎时，却很难。这是因为当我们握紧鸡蛋时，鸡蛋的形状可以看成拱形，这样的结构使其所受到的力均匀分布在整个鸡蛋上，所以它就可以承受很大的重量。曾经有人在电视上表演脚踩鸡蛋的节目，他先将鸡蛋固定在泡沫垫板上，然后用力踩在鸡蛋上，但是人们惊奇地发现鸡蛋居然完整无缺。你能解释一下这是为什么吗?
