人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步训练_试卷库

人教版（新课程标准）六年级上册语文第二组第8课《中华少年》同步训练

年级：学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础运用（共8小题）

1、看拼音写词语

áo bāo	hă dá	măng măng	qiáng hàn

băi zhé bù huí	pán shān	wēi é	lì dì ding tiān

2、组词

敖蹒峨莽悍萦

傲满饿蟒焊索

3、填写同音字组词

hàn 接水干强

jùn 主峭英工

4、解释下列词语。

①百折不回：。

②立地顶天：。

③蹒跚学步：。

④强悍：。

5、写出下列词语的近义词。

巍峨—— 刚劲—— 强悍——

峻拔—— 萦绕—— 铭记——

6、写出下列词语的反义词。

纯洁—— 热烈—— 复苏——

7、给下列多音字，注音并组词。

劲

哈

纤

相

8、填字组词。

学语学步圆月昆仑

翱翔的纯洁的璀璨的崭新的

二、阅读理解（共2小题）

1、比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
阅读下文，回答问题

从巍峨峻拔的高原走来，

我是冰山上的一朵雪莲；

从碧波环抱的宝岛走来，

我是海风中的一只乳燕；

从苍苍茫茫的草原走来，

我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；

从七沟八梁的黄土坡走来，

我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

啊！神州大地生长的希望，

我们是中华的少年！

(1)找出本节的比喻句，勾画出来。

(2)本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了和的修辞手法。

(3)作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？

2、阅读下文，回答问题

祖国是什么？

有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。

白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。

太阳回答：是迎风招展的五星红旗！

松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！

稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。

晓风回答：是边防战士挺拔的身影。

浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。

星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！

青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。

大海回答：是吹拂大地温暖的春风！

孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：

“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”

白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，

显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。

(1)本文综合运用了哪些修辞手法？

(2)白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？

(3)找出文中的一个比喻句和一个拟人句。

(4)请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。