浙教版科学2018-2019学年八年级上学期 1.1 地球上的水 同步练习
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础题（共7小题）
1、下列四个地区,水循环比较活跃的是（ ）
A . 长江、黄河发源地区
B . 长江中下游地区
C . 新疆沙漠地区
D . 南极冰川地区
2、地球上储量最大的水是（ ）
A . 海水
B . 河水
C . 湖水
D . 地下水
3、目前，人类活动对水循环的影响最主要表现在（ ）
A . 人工降雨，促进大气中的水汽输送
B . 植树种草，增加空气中的水汽含量
C . 修建水库，跨流域调水，改变局部地表径流
D . 抽取地下水，加速地下径流的循环
4、地球上各种生物体内都含有水。在下列各生物体中，含水最多的是（ ）
A . 鱼类
B . 黄瓜
C . 水母
D . 人体
5、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（ ）
A . 工业废物的任意排放
B . 植树造林，修建水库
C . 大量使用农药和化肥
D . 生活垃圾和污水任意倾倒
6、下列水循环过程中，物态变化是由液态变成气态的是（ ）
A . 海洋上的降水
B . 陆地上下雪
C . 冰川融化成水流入江河
D . 植物蒸腾作用
7、地球上的水以不同的形式分布，其中绝大部分的水分布在 中，我们通常所说的水资源是指 上的 资源。
二、中档题（共6小题）
1、有植物蒸腾作用参与的水循环是（ ）
A . 海陆间水循环
B . 海上内循环
C . 陆上内循环
D . 以上都不是
2、科学研究表明：水长时间处于静止状态后，就会变成老化水，俗称“死水”，不利于饮用。能使陆地上的水成为“活水”，使水资源得以再生的水循环主要是（ ）
A . 海上内循环
B . 海陆间循环
C . 内陆循环
D . 海洋循环
3、吃完早餐后，小明去洗杯子。这时，妈妈看见水龙头没关好，于是就告诉小明地球上的水资源很缺乏，要节约用水。小明感到很羞愧，因为地球上可供我们直接利用的水只有 （ ）
A . 河流水、固体冰川、土壤水
B . 河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川
C . 河流水、固体冰川、湖泊淡水
D . 河流水、淡水湖泊水、较浅的地下淡水
4、地球上水的储量很多，但可供人类利用的淡水约占全球总水量的0.3%；由图可知，江、河、湖、海、植物、土壤中的水通过蒸发变成了水蒸气，升入高空。在自然界水的循环过程中，水存在的状态有 、 、 ，水的不同状态变化使陆地上的淡水不断得到补充。
5、如图是大自然中水循环现象的示意图。
(1)请写出图中各字母在水循环中所代表的环节：
A． ， B． ， C． ，D. ，E. ，F. 。
(2)上述A、B、C、D、E、F环节构成的水循环类型为 。该循环发生的领域是 和 之间，通过水循环，使 源源不断地向陆地供应 ，滋润着土地。
(3)促使水循环连续进行的动力是 。
6、小明模拟大自然“雨”的形成做了如图实验。向锥形瓶中注入少量的温水，稍后，取一干燥的表面皿盖在瓶口，在表面皿中放置一些冰块，稍后，在瓶内出现朦胧的“白雾”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐渐变大，最终下落到瓶内。
(1)在瓶内出现朦胧的“白雾”是一种 现象。
(2)这个模拟实验展示的是水循环中的 、 环节。
三、拓展题（共1小题）
1、一株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约消耗200千克以上的水，这些水的用途如表所示。
作为组成成分的水 | 1 872克 |
维持生理过程的水 | 250克 |
蒸腾作用消耗的水 | 202 106克 |
生产期总用水量 | 204 228克 |
(1)请你计算一下，植物吸收到体内的水分，只有 %左右真正用于各项生理过程和保留在植物体内，而 %左右的水都被蒸腾掉了。
(2)请你据此提出两个有价值的问题：
① ？
② ？